Δ.Α.Κ.Ε Δ.Ε ΖΑΚΥΝΘΟΥ - ΔΙΟΝΥΣΗΣ ΚΕΦΑΛΛΗΝΟΣ: Μαΐου 2013

Κυριακή 26 Μαΐου 2013

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΔΑΚΕ Δ.Ε ΖΑΚΥΝΘΟΥ

Η ΔΑΚΕ (Δ.Ε) (Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης) Ζακύνθου οφείλει προς την Ζακυνθινή κοινωνία και τους εκπαιδευτικούς της μέσης εκπαίδευσης να καταθέσει τις θέσεις και τις απόψεις της σε σχέση με τα γεγονότα, που τον τελευταίο μήνα προκάλεσαν τρικυμία στα ήδη ταραγμένα νερά της εκπαίδευσης.

Παραμονές των διακοπών του Πάσχα και συγκεκριμένα τα ξημερώματα της Παρασκευής 26/4/2013 το Υπουργείο Παιδείας και Δια Βίου Μάθησης έκρινε σκόπιμη την προώθηση πολυνομοσχεδίου, το οποίο ψηφίστηκε την Κυριακή των Βαΐων 28/4, σύμφωνα με το οποίο αυξάνεται το διδακτικό ωράριο των καθηγητών κατά δύο ώρες. Παράλληλα –σχεδόν ταυτόχρονα- προώθησε Προεδρικό Διάταγμα για υποχρεωτικές μεταθέσεις των εκπαιδευτικών ανά την Ελλάδα.

Είναι προφανώς ύποπτη η χρονική περίοδος που επελέγη από την ηγεσία του Υπουργείου για τη θεσμοθέτηση τόσο σοβαρών μεταβολών στο εργασιακό καθεστώς των καθηγητών. Και είναι εξίσου προφανές, πως οι εξελίξεις αυτές θα πυροδοτούσαν ακραίες αντιδράσεις εκ μέρους της ομοσπονδίας των εκπαιδευτικών (ΟΛΜΕ), με μόνη επιλέξιμη πρόταση την απεργία μέσα στις πανελλαδικές εξετάσεις. Μήπως, λοιπόν, «επιθυμούσε» το υπουργείο μια τέτοια πρόταση απεργίας οπότε την προκάλεσε εσκεμμένα; Αφήνουμε την κρίση στους αναγνώστες.

Συντεταγμένα εκπρόσωποι του Υπουργείου, της Κυβέρνησης, καθώς και η συντριπτική πλειοψηφία των μέσων μαζικής ενημέρωσης, επικέντρωσαν τα πυρά τους στους «ανάλγητους-λουφαδόρους» καθηγητές, που απειλούν την κορυφαία διαδικασία της εκπαιδευτικής χρονιάς επειδή αυξήθηκε το διδακτικό τους ωράριο κατά δύο ώρες. Βουλευτές της κυβέρνησης κατασυκοφάντησαν και προσπάθησαν με αήθη επιχειρήματα να «ακυρώσουν» τους εκλεγμένους εκπροσώπους των καθηγητών στο Δ.Σ της ΟΛΜΕ αλλά και τους εκπαιδευτικούς γενικότερα.

Δηλώνουμε ξεκάθαρα και ηχηρά, ως ενεργοί καθηγητές και ως μέλη της ΔΑΚΕ, ότι από μόνη της η αύξηση των ωρών διδασκαλίας δεν αποτελεί σημαντικό πρόβλημα, οπότε δεν θα μπορούσε να οδηγήσει σε μια τέτοια ακραία αντίδραση εκ μέρους της ΟΛΜΕ και των εκπαιδευτικών. Ούτως ή άλλως οι καθηγητές παραμένουν πολύ περισσότερες ώρες, πέραν του υποχρεωτικού διδακτικού τους ωραρίου, στο χώρο του σχολείου. Κάθε εκπαιδευτικός έχει και διοικητικά καθήκοντα. Οι περισσότεροι είναι υπεύθυνοι τμημάτων που σημαίνει πως σε καθημερινή βάση διαχειρίζονται κάθε γραφειοκρατική υποχρέωση, που αφορά στο τμήμα ευθύνης τους, όπως για παράδειγμα τις απουσίες, τα ενημερωτικά σημειώματα, τους βαθμούς, τις καρτέλες των μαθητών, το μητρώο, τις βάσεις δεδομένων (έπαφος- surney…) κλπ. Αναλογιστείτε το φόρτο εργασίας του υπεύθυνου για το πρόγραμμα του σχολείου. Σκεφτείτε το στρες που υφίσταται ο συγκεκριμένος εκπαιδευτικός όταν έχει για παράδειγμα π.χ 500+ ώρες να τακτοποιήσει σε εβδομαδιαίο πρόγραμμα με ατέλειωτους περιορισμούς και το σχολείο πρέπει να έχει πρόγραμμα την επόμενη μέρα. Μήπως το πρόγραμμα αυτό εκπονείται στο σχολείο; Σε κάθε αλλαγή τοποθέτησης ή απόσπασης χρειάζεται καινούργιο εξ΄ αρχής πρόγραμμα. Πότε τελειώνει αυτό; Αρκεί να αναφέρουμε ότι φέτος το Υπουργείο παιδείας τοποθέτησε ξενόγλωσσους εκπαιδευτικούς στη Ζάκυνθο το Μάρτιο! Κάθε σχολείο οφείλει να έχει διοικητικό γραμματέα. Στη Ζάκυνθο δεν έχει κανένα σχολείο γραμματέα, οπότε και τα υπόλοιπα γραφειοκρατικά καθήκοντα μετακυλίονται στους κατά περίπτωση διαθέσιμους εκπαιδευτικούς. Και βέβαια οι σημειώσεις, τα διαγωνίσματα, οι διαφάνειες δεν γίνονται στο σχολείο. Δεν υπάρχει ούτε ο χρόνος, ούτε ο χώρος, ούτε η υποδομή για τις εργασίες αυτές σε κανένα σχολείο.

Ας δούμε όμως τα παρελκόμενα της αύξησης του διδακτικού ωραρίου. Δημιουργούνται άμεσα πλεονάζοντες – υπεράριθμοι καθηγητές σε όλους τους κλάδους. Σύμφωνα, λοιπόν, με το Π.Δ ενεργοποιείται η υποχρεωτική μετάθεση. Αρχικά μέσα στην Περιφέρεια. Δηλαδή στην περιφέρεια Ιονίων νήσων: Κεφαλονιά, Ιθάκη, Κέρκυρα…Αν αρνηθεί ο εκπαιδευτικός ή δεν υπάρχει κενό στην περιφέρεια, μετακινείται – μετατίθεται οπουδήποτε στην Ελλάδα. Άρα ένας εκπαιδευτικός, που τοποθετήθηκε κάποτε π.χ στη Ζάκυνθο και πέρασε επιτυχώς την δοκιμαστική διετία μονιμοποίησης, ενδεχομένως έφτιαξε οικογένεια ή μετακόμισε με την οικογένειά του και επιτέλους εγκαταστάθηκε κάπου, καλείται να μετακινηθεί εκβιαστικά και μάλιστα για πέντε χρόνια ξανά μακριά από τον τόπο κατοικίας του. Και γράφουμε «ξανά» διότι είτε ως αναπληρωτής έχει ήδη περιδιαβεί τη «μισή» Ελλάδα είτε ως διορισμένος- πάντα πλέον- μέσω ΑΣΕΠ, εξαιρετικά σπάνια τοποθετείται κοντά (έστω) στον τόπο κατοικίας του. Μετά, λοιπόν, από πέντε – έξι έως και δώδεκα χρόνια καλείται κάποιος να ξεριζωθεί με ό,τι συνεπάγεται στην ψυχολογία του ίδιου και των οικείων του, αλλά και στο οικονομικό κόστος μιας τέτοιας μετακίνησης. Θα συντηρεί ο εν λόγω εκπαιδευτικός - ¨φαντάρος¨ τον εαυτό του, την οικογένειά του και φυσικά θα είναι και συνεπής και συγκεντρωμένος στο έργο του. Με 700-900€. Ασύλληπτο σενάριο. Παρόλα αυτά και μετά τις υποχρεωτικές μεταθέσεις, θα πλεονάζουν εκπαιδευτικοί σε διάφορους, αν όχι σε όλους, τους κλάδους. Γι’ αυτούς δεν υπάρχει καμία πρόβλεψη. Απόλυση; Εκτιμούμε προφανώς. Κάποιοι θα σκεφτούν, ¨γιατί όχι;¨ Τόσοι απολύονται καθημερινά. Τι το ιδιαίτερο έχουν οι εκπαιδευτικοί; Θα αναλύσουμε, λοιπόν, πώς προσλαμβάνεται ως μόνιμος ένας εκπαιδευτικός. Τα τελευταία χρόνια μόνο μέσω ΑΣΕΠ και με μόρια εφόσον υπηρέτησε ως αναπληρωτής σε διάφορες περιοχές της Ελλάδας. Το πιο σκληρό ΑΣΕΠ αφού ο υποψήφιος προς διορισμό εξετάζεται σε όλη την Πανεπιστημιακή ύλη, τα παιδαγωγικά και τις διδακτικές μεθόδους στο αντικείμενό του. Υπάρχουν μάλιστα και ειδικότητες (όπως οι ΠΕ4 – φυσικοί, χημικοί, βιολόγοι) που εξετάζονται και σε ειδικότητες τις οποίες ουδέποτε διδάχτηκαν στο πανεπιστήμιο. Εξοντωτική και σίγουρα η πλέον αξιόπιστη και αξιοκρατική διαδικασία επιλογής προσωπικού στο Δημόσιο.

Πώς θα απολύσεις λοιπόν από ένα τέτοιο κλάδο αν προηγουμένως δεν τον συκοφαντήσεις, διαβάλεις και εκθέσεις στην κοινωνία; Ο συγκεκριμένος κλάδος χρειάζεται αρκετή «προεργασία» για απολύσεις! Μάλλον έτσι εξηγούνται πολλά.

Όσο για το νόμο Μανιτάκη οι δημόσιοι λειτουργοί όπως και οι εκπαιδευτικοί, αφήνονται εκτεθειμένοι σε οποιονδήποτε επιθυμεί την οικονομική και κοινωνική τους εξόντωση. Αρκεί μια κακόβουλη καταγγελία ή μήνυση ώστε να επιβληθεί αυτομάτως το μέτρο της αργίας. Καταργείται επιλεκτικά το τεκμήριο αθωότητας. Προσβάλλεται βάναυσα η δημοκρατία.

Με σαφή, απόλυτο και κατηγορηματικό τρόπο καταγγέλλουμε την μεθόδευση του Υπουργείου Παιδείας. Εκτιμούμε προσχεδιασμένη την πρόκληση της ΟΛΜΕ και την προληπτική επιστράτευση, που κρίνουμε ως προσβλητική ενέργεια προς τη Δημοκρατία.

Ως ΔΑΚΕ Δ.Ε Ζακύνθου είμαστε αντίθετοι σε κάθε μνημονιακό –τροϊκανής προέλευσης- μέτρο που υποβαθμίζει το βιοτικό επίπεδο των εκπαιδευτικών.

Οι δυνάμεις της αριστεράς επιχειρούν να εκμεταλλευτούν τη δύσκολη οικονομική συγκυρία για πολιτικά οφέλη. Ως συνήθως υπόσχονται τα πάντα στους πάντες χωρίς να προτείνουν καμία λύση. Λέμε ΟΧΙ στον αριστερό λαϊκισμό.

Απαιτούμε:

την άμεση άρση της πολιτικής επιστράτευσης των εκπαιδευτικών,
την απόσυρση του Π.Δ για τις υποχρεωτικές μεταθέσεις,
να αποσυρθεί το αυταρχικό πειθαρχικό δίκαιο Μανιτάκη,
τη διασφάλιση των οργανικών θέσεων με επαναφορά του προηγούμενου διδακτικού ωραρίου.
25 μαθητές ανά τμήμα

Επιπλέον:

Λέμε όχι στις συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων.

Ως ΔΑΚΕ Δ.Ε Ζακύνθου καταγγέλλουμε τον βουλευτή της Ν.Δ κ. Άδωνη Γεωργιάδη, για την αήθη και προκλητική συμπεριφορά του απέναντι στον πρόεδρο τη ΟΛΜΕ κ. Νίκο Παπαχρήστο αλλά και για το χαρακτηρισμό των καθηγητών ως «γαϊδούρια». Παρεμπιπτόντως ποια «γαϊδούρια» μορφώνουν το δικό του παιδί; Τον ίδιο ποια «γαϊδούρια» τον μόρφωσαν;

Καλούμε τον υπουργό Παιδείας κ. Αρβανιτόπουλο αμέσως μετά το πέρας των πανελλαδικών εξετάσεων να υποβάλλει την παραίτησή του στον Πρωθυπουργό, καθώς με δική του αποκλειστικά ευθύνη οδήγησε προσχεδιασμένα τον κλάδο σε πολιτική επιστράτευση, προσβάλλοντας το κύρος και την αξιοπρέπεια του Έλληνα καθηγητή.

Ως μέλη της ΔΑΚΕ οριοθετούμε το ιδεολογικό – συνδικαλιστικό μας πλαίσιο με την πίστη στις αρχές του δημοκρατικού μας πολιτεύματος, όπως εκφράζεται μέσα από το στερέωμα της λαϊκής κυριαρχίας και του πολυκομματικού κοινοβουλευτισμού και στον ελεύθερο ανεξάρτητο και ακομμάτιστο συνδικαλισμό. Παλεύουμε για ένα κράτος πρόνοιας με δημόσια, δωρεάν και αξιόπιστη παιδεία για όλους.

Ο Αντιπρόεδρος

Ανδρίτσος Θανάσης

Ο Γραμματέας

Γαρδέλης Νίκος

Κυριακή 19 Μαΐου 2013

ΜΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΗ, ΣΕ ΑΛΗΘΕΙΕΣ ΚΑΙ ΨΕΜΑΤΑ

Πέραν του γεγονότος ότι η κ. Ρεπούση εν μέσω της βάρβαρης και αντιδημοκρατικής επίταξης των εκπαιδευτικών επέλεξε στοχευμένα να μιλήσει για το ωράριο των εκπαιδευτικών και όχι βέβαια για το αν η μνημονιακή κυβέρνηση θα σταματήσει να αποδυναμώνει αντί να ενισχύει το Δημόσιο Δωρεάν Σχολείο, η εν λόγω βουλευτής, υπεύθυνη φευ του Τομέα Παιδείας της ΔΗΜΑΡ, εξαπολύει μία απίστευτα ανεύθυνη και κακόπιστη επίθεση και στους εκπαιδευτικούς που αποτελούν τη μόνη σοβαρή υποδομή εκπαίδευσης που έχει να επιδείξει το ελληνικό κράτος σήμερα.

Χωρίς να κάνει συγκεκριμένη υπεύθυνη αναφορά στα πλαίσια καθηκόντων των εκπαιδευτικών και στο νομοθετικό πλαίσιο που τα διέπει, χωρίς να κάνει αναφορά στην καθημερινή προσφορά εντός και εκτός τειχών του σχολείου χιλιάδων κακοπληρωμένων εκπαιδευτικών, χωρίς καμία αναφορά στις υποτυπώδεις υποδομές της δημόσιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα, αφού έβαλε τα δικά της μέτρα και σταθμά, όσο μπορεί ή ίδια να τα σταθμίσει, έρχεται με απίστευτη αμετροέπεια και ένα απύθμενο λαϊκισμό να καταλήξει ότι είναι λίγοι οι εκπαιδευτικοί που κάνουν καλά τη δουλειά τους, με έμμεσο δε υποκριτικό τρόπο, (δεν είδα, δεν ξέρω τη ρίζα του κακού,(εγώ μια απλή υπεύθυνη του τομέα παιδείας συνκυβερνώντος κόμματος είμαι!) θέτει και θέμα ποιότητας της διδασκαλίας.

Οι αναφορές της στα στοιχεία επιλεκτικά ημιτελείς. Ας μας εξηγήσει η κ. υπεύθυνη του τομέα παιδείας, ποιός ευθύνεται για τις υπεραριθμίες συγκεκριμένων κλάδων εκπαιδευτικών σε όλη την επικράτεια, αλλά και σε συγκεκριμένες διευθύνσεις. Ποιος διόρισε αυτούς τους ανθρώπους και με ποιά ορθολογική κατανομή τοποθετήθηκαν ή μετατέθηκαν, μήπως μόνοι τους και αυτοβούλως? Ας μας εξηγήσει η κ. υπεύθυνη του τομέα παιδείας, πώς προέκυψαν υπεραριθμίες σε συγκεκριμένες ειδικότητες ανθρωπιστικών σπουδών, από εκεί που υπήρχαν ελλείψεις, π.χ.νομικοί και κοινωνιολόγοι, μήπως επειδή τα μαθήματά τους καταργήθηκαν με υπουργική απόφαση προηγούμενων μνημονιακών κυβερνήσεων επειδή απλά θέλουμε πολίτες με δεξιότητες και όχι ενεργούς πολίτες, κατ΄ εφαρμογή των επιταγών του ΟΟΣΑ;

Ας μας πει η κ. υπεύθυνη του τομέα παιδείας, που «αγωνιά» για την ποιότητα διδασκαλίας, πόσα χρήματα δόθηκαν για τη δημόσια εκπαίδευση που σπούδασε τη γενιά μας και που υπηρετεί η ίδια, πόσες επιμορφώσεις εκπαιδευτικών προσφέρθηκαν τα τελευταία χρόνια, πόσες εκπαιδευτικές άδειας δόθηκαν, πόσα καινούρια συγγράμματα, πόσες βιβλιοθήκες έκλεισαν και πόσες στήθηκαν, πόσα κονδύλια για τη νέα τεχνολογία στα σχολεία; (δεν λογαριάζουμε τους διαδραστικούς πίνακες σε αίθουσες, που κάνεις μάθημα αλλά επειδή οι τοίχοι είναι από γυψοσανίδα ακούς και τους διπλανούς). Ας μας πει η κ. υπεύθυνη του τομέα παιδείας, πόσες συγχωνεύσεις σχολείων γενικής και τεχνικής εκπαίδευσης έγιναν και πόσες στην πραγματικότητα μελετά το υπουργείο να κάνει, στο όνομα του μνημονίου; Ας μας πει κάποιος υπεύθυνος τέλος πάντων πώς θα διδαχθούν τα λίγα παιδιά, όσα απέμειναν, σε απομακρυσμένες ορεινές και νησιωτικές περιοχές, ή δεν χρειάζεται να μείνουν εκεί , ας ερημώσουν αυτές οι περιοχές, κάποιος επιχειρηματίας θα βρεθεί να τις εκμεταλλευθεί , ξένος όχι δικό μας. Ας μας πούν, από πότε έχει να διορισθεί διοικητικό προσωπικό στις υπηρεσίες του Υπουργείου παιδείας και ποιός έθρεψε και θρέφει τις πελατειακές σχέσεις, που αναμφισβήτητα ακόμη υπάρχουν και επικαλείται η κ. Ρεπούση και καταλογίζει επίσης στους εκπαιδευτικούς. Και γιατί θα έπρεπε το συνδικάτο να μην απαιτεί διορισμό αναπληρωτών στα σχολεία; Ποιος έλαβε υπόψη το χρόνιο αίτημα του συνδικάτου κι αν θέλετε και συγκεκριμένων φωνών από αυτούς για την ορθολογική διαχείριση του ανθρώπινου δυναμικού στην εκπαίδευσης; Μήπως το συνδικάτο έδωσε τη χώρα στο μνημόνιο ή ο λαός που υποφέρει, ρωτήθηκε. Ποια είναι η πραγματικότητα: 32.000 ώρες αδίδακτες στη φετινή χρονιά, προγράμματα σπουδών που κατασπαράχθηκαν για να μπορέσουν να διδαχθούν τα παιδιά τη διδακτέα και εξεταστέα ύλη, εκπαιδευτικοί που έκαναν χιλιόμετρα και άλλαζαν πέντε σχολεία την εβδομάδα σε απομακρυσμένες περιοχές, για να καλύψουν διδακτικές ανάγκες. Και για την κ. Ρεπούση, οι συνδικαλιστές ήταν αυτοί που «Αντί να δούν το πρόβλημα και να προσπαθήσουν να το λύσουν προς όφελος των σχολείων αλλά και των εκπαιδευτικών, αρνούνταν, έκλειναν τα μάτια τους». Οχι κ. υπεύθυνη του τομέα Παιδείας, δεν θα ζητήσουμε το έλεός σας . Σιγά μην λυπηθούμε και τους εκπαιδευτικούς, συμπλέοντας με τη ρήση σας. Η ελληνική κοινωνία όσο και αν το επιδιώκετε, κ. βουλευτή, δεν υποφέρει από έλλειψη κρίσης, ούτε αποτελείται από χρυσόψαρα. Μην αγωνιάτε για την άρση της επιστράτευσής μας. Οι δρόμοι για τους αγώνες μας μέσα και έξω από την τάξη μας, την οποία εσείς προφανώς δεν γνωρίζετε, είναι ανοικτοί. ΑΚΟΜΑ!

Βούλα Φιριπή,

Εκπαιδευτικός Νομικός ΠΕ 13

Αιρετός ΑΠΥΣΔΕ Κεντρικής Μακεδονίας , με τις ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ

ΔΑΚΕ καθηγητών Ν. Λάρισας: Δεν μας εκφράζει αυτή η ΝΔ

«Αν θέλουν ας μας διαγράψουν. Εμείς τασσόμαστε στο πλευρό των συναδέρφων μας». Με τα λόγια αυτά ο πρόεδρος της ΔΑΚΕ καθηγητών Ν. Λάρισας κ. Νταφούλης απάντησε σε ερώτηση του larissanet.gr για το ενδεχόμενο διαγραφής τους από το κόμμα της ΝΔ, μετά τη σκληρή ανακοίνωση με την οποία ουσιαστικά τραβάνε κόκκινη γραμμή από την Συγγρού.

Αξίζει να υπενθυμίσουμε πως μόλις λίγες μέρες πριν, ο γραμματέας της ΝΔ κ. Κεφαλογιάννης διέγραψε τον προέδρο της ΟΛΜΕ και συνδικαλιστή της ΝΔ κ. Ν. Παπαχρήστου, εξαιτίας της στάσης του.

Αναμφίβολα η ανακοίνωση της ΔΑΚΕ Καθηγητών ν. Λάρισας δημιουργεί έναν ισχυρό πονοκέφαλο στην τοπική γαλάζια οργάνωση.

ΟΛΟΚΛΗΡΗ Η ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ:

Στο πλευρό των καθηγητών τάσσεται η ΔΑΚΕ Καθηγητών ν. Λάρισας και καταγγέλλει το κόμμα της Νέας Δημοκρατίας.

Στην ανακοίνωσή της η ΔΑΚΕ Καθηγητών ν. Λάρισας τονίζει:

«Συνάδελφοι, τις τελευταίες μέρες τα κατευθυνόμενα μέσα επικοινωνίας ανέλαβαν το άχαρο έργο της λάσπης και της κατασυκοφάντησής μας. Στην αήθη και απρόκλητη επίθεση που δεχόμαστε από την τρικομματική κυβέρνηση , πολλοί αυτόκλητοι προστάτες δημοσιογράφοι και πολιτικοί χλεύασαν επί μέρες τον κλάδο, διαστρεβλώνοντας κατάφορα την πραγματικότητα. O αντιδημοκρατικός κατήφορος της κυβέρνησης δεν έχει τελειωμό. Στον όλεθρο που υπόσχονται στους καθηγητές η ΔΑΚΕ δεν θα μείνει αδρανής. Ήμασταν και θα είμαστε πάντα στο πλευρό των συναδέλφων μας.

Καταγγέλλουμε απερίφραστα το κόμμα της Νέας Δημοκρατίας, όσο ακολουθεί ακραίες, αυταρχικές και ανάλγητες νεοφιλελεύθερες λογικές. Αυτή η Νέα Δημοκρατία δεν μας εκφράζει.

-Κανένας δεν μπορεί να διαγράψει τις παρακαταθήκες της παράταξης.

-Οι ιδέες δεν διαγράφονται.

-Αγωνιζόμαστε μέχρι την τελική δικαίωση».

Πως θα γίνονται οι μεταθέσεις των εκπαιδευτικών

Τι προβλέπει το επίμαχο ΠΔ του υπ. Παιδείας

Από τον Εβρο έως την Κρήτη και από την Κέρκυρα έως τη Ρόδο απλώνεται η ακτίνα των υποχρεωτικών μεταθέσεων για το σύνολο του προσωπικού της ΠΕ και της ΔΕ σύμφωνα με το ΠΔ το οποίο βρίσκεται ήδη κάτω από το νομοτεχνικό μικροσκόπιο του Συμβουλίου της Επικρατείας και απειλεί με βίαιη ανατροπή τη ζωή απροσδιόριστου αριθμού εκπαιδευτικών. Σύμφωνα με δημοσίευμα του Ελεύθερου Τύπου της Κυριακής 19/5/2013 ο εκπαιδευτικός που θα βρεθεί εκατοντάδες χιλιόμετρα μακριά από την περιοχή της μόνιμης κατοικιας του με υποχρεωτική μετάθεση δεν θα μπορεί να φύγει για τα επόμενα πέντε χρόνια.

Στις νέες ρυθμίσεις υπάγονται οι εκπαιδευτικοί που πλεονάζουν εξ ολοκλήρου στην περιοχή τους. Χαρακτηρίζονται υπεράριθμοι και κατατάσσονται σε πίνακες υποχρεωτικών μεταθέσεων εφόσον:

α.Δεν έχουν συμπληρώσει 12 χρόνια προϋπηρεσίας και πλεονάζουν εξ ολοκλήρου στην περιοχή όπου υπηρετούν.

β.Δεν συμπληρώνουν το 60% τουλάχιστον του υποχρεωτικού τους διδακτικού ωραρίου σε σχολική μονάδα ή σε ομάδα σχολικών μονάδων της ίδιας ή διαφορετικής βαθμίδας με μαθήματα της πρώτης και δεύτερης ανάθεσης, της πρώτης και δεύτερης ειδικότητας.

Σύμφωνα με το ίδιο δημοσίευμα του Ελεύθερου Τύπου το οποίο υπογράφει η Γιούλη Μανώλη, σε πρώτη φάση οι εκπαιδευτικοί καλόυνται να συνενέσουν στην υποχρεωτική μετάθεσή τους εντός της περιφέρειάς τους. Αν δεν το κάνουν τιμωρούνται με τη μετακίνησή τους σε πίνακες υποχρεωτικών μεταθέσεων πανελλαδικής εμβέλειας.

Οσον αφορά τους εκπαιδευτικούς που μετατίθενται, όταν ισοβαθμούν σε μόρια, προηγείται ο εκπαιδευτικός που έχει δηλώσει ότι επιθυμεί τη μετάθεση, κατά σειρά προτεραιότητας, για συνυπηρέτηση συζύγων και για λόγους εντοπιότητας.

Στις κενές θέσεις στις οποίες κανείς εκπαιδευτικός δεν επιθυμεί να μετατεθεί μετατίθενται οι εξ ολοκλήρου υπεράριθμοι εκπαιδευτικοί.

Σύμφωνα με το ίδιο δημοσίευμα το ΠΔ του υπουργείου Παιδείας δεν προνοεί για την περίπτωση να πλεονάζουν εκπαιδευτικοί και μετά το πέρας των πανελλαδικών μεταθέσεων. Μπορεί κανείς να φανταστεί ποιες θα είναι οι συνέπειες αυτής της κατάστασης για τους εκπαιδευτικούς.

Απαράδεκτη μεθόδευση του Υπ. Παιδείας

∆ΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ∆.Ε.

Η ∆ΑΚΕ ∆Ε καταγγέλλει την απαράδεκτη µεθόδευση του Υπ. Παιδείας στο ζήτηµα της αύξησης του διδακτικού ωραρίου των καθηγητών. Μετά τη µισθολογική εξόντωση του κλάδου από την Κυβέρνηση του ΠΑΣΟΚ και την κατάργηση των υπερωριών µας (επίδοµα εξωδιδακτικής απασχόλησης) έρχεται η τρικοµµατική κυβέρνηση να αποτελειώσει τους εκπαιδευτικούς µε την αύξηση του ωραρίου και

το πειθαρχικό δίκαιο επιβάλλοντας καθεστώς εργασιακού µεσαίωνα. Παραγνωρίζει η πολιτική ηγεσία την ιδιαιτερότητα του επαγγέλµατος του καθηγητή. Αποσιωπά το γεγονός ότι ο καλά προετοιµασµένος καθηγητής χρειάζεται 1 µε 1,5 ώρα προετοιµασίας στο σπίτι για κάθε διδακτική ώρα. Αποσιωπά από την Ελληνική κοινωνία το ότι λόγω της προβλεπόµενης αξιολόγησης ο κάθε καθηγητής θα χρειάζεται 1 µε 2 ώρες την ηµέρα για να διεκπεραιώσει την γραφειοκρατία που προβλέπει το Π∆ του Υπουργείου. ∆ε λαµβάνει υπόψη το άκρως γραφειοκρατικό σύστηµα που επεβλήθη την τελευταία 3ετία και υποχρεώνει τους καθηγητές να αναλώνονται µε την συµπλήρωση στατιστικών και άλλων στοιχείων που απαιτεί καθηµερινά το Υπουργείο. Και φυσικά, αδιαφορεί για την Έκθεση του ΟΗΕ που αποδεικνύει ότι κάθε διδακτική ώρα ισοδυναµεί µε 4 υπαλληλικές ώρες εργασίας. Αντίθετα, το Υπ. Παιδείας ψευδολογεί όταν ισχυρίζεται ότι οι Έλληνες εκπαιδευτικοί εργάζονται λιγότερο από τους Ευρωπαίους συναδέλφους τους. Η αλήθεια είναι ότι ο µέσος όρος ωρών εργασίας των Ελλήνων εκπαιδευτικών ταυτίζεται µε τον Ευρωπαϊκό µέσο όρο και των χωρών του ΟΟΣΑ. Επίσης, µε νέο Π∆, εκατοντάδες καθηγητές θα χάσουν την οργανική τους θέση και θα υποχρεωθούν να µετατεθούν για πρώτη φορά ανά την Ελλάδα. Χιλιάδες οικογένειες εκπαιδευτικών διαλύονται βίαια λόγω της µνηµονιακής λογικής της πολιτικής ηγεσίας του Υπ. Παιδείας. Σε αυτό τον όλεθρο που υπόσχεται το Υπ. Παιδείας στους καθηγητές η ∆ΑΚΕ ∆Ε δεν θα µείνει αδρανής. Θα σταθεί στο πλευρό των συναδέλφων. Η ∆ΑΚΕ ∆Ε είναι η Παράταξη των εκπαιδευτικών που πρεσβεύει τον κοινωνικό φιλελευθερισµό. Βαθιά µας πεποίθηση είναι µια φιλελεύθερη κοινωνία µε ισχυρή κοινωνική στήριξη στους πολίτες από το Κράτος. Με θλίψη παρακολουθούµε τον κατήφορο που ακολουθεί το Υπ. Παιδείας υιοθετώντας την πιο ακραία νεοφιλελεύθερη λογική. Πιστοί στις ιδέες του κοινωνικού φιλελευθερισµού θα σταθούµε απέναντι στο Υπ. Παιδείας.

Απαιτούµε άµεση απόσυρση των αντιεκπαιδευτικών διατάξεων για το ωράριο και τις υποχρεωτικές µεταθέσεις.
∆ηλώνουµε κατηγορηµατικά ότι ο αγώνας µας θα συνεχιστεί µέχρι την τελική µας δικαίωση.

Το Υπ. Παιδείας λίγο πριν την ευαίσθητη περίοδο των Πανελλαδικών Εξετάσεων έσπειρε ανέµους,

ΘΑ ΘΕΡΙΣΕΙ ΘΥΕΛΛΕΣ!
Ε.Ε ∆ΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ

Ψηφίσματα συμπαράστασης στην ΟΛΜΕ

ΨΗΦΙΣΜΑΤΑ ΣΥΜΠΑΡΑΣΤΑΣΗΣ ΣΤΗΝ ΟΛΜΕ

1.      ΠΟΣΠΕΡΤ
2.      ΟΕΝΓΕ
3.      ΕΜΔΥΔΑΣ
4.      ΕΜΔΥΔΑΣ ΔΩΔΕΚ/ΣΟΥ
5.      ΑΣΓΜΕ
6.      ΣΩΜΑΤΕΙΟ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΔΗΜΟΥ ΠΑΙΑΝΙΑΣ
7.      ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ
8.      ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΤΑΚΤΩΝ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΩΝ
9.      ΕΝΩΣΗ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΥ ΚΑΙ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΥ ΤΥΠΟΥ
10.  ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΓΕΛ ΤΥΜΠΑΚΙΟΥ
11.  ΠΟΣΕΕΔΙΠ
12.  ΣΕΦΚ
13.  ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ 3^ου ΓΕΛ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ
14.  ΕΝΩΣΗ ΜΟΝΙΜΩΝ ΚΑΙ ΔΟΚΙΜΩΝ ΛΙΜΕΝΕΡΓΑΤΩΝ ΟΛΠ – ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΕΠΟΠΤΩΝ ΚΑΙ ΑΡΧΙΕΡΓΑΤΩΝ ΟΛΠ
15.  ΕΝΩΣΗ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΑΓΙΑΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗΣ
16.  ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΑΡΓΟΣΑΡΩΝΙΚΟΥ
17.  ΣΥΝΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΓΟΝΕΩΝ ΓΕΡΜΑΝΙΑΣ
18.  ΣΩΜΑΤΕΙΟ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ INTRACOM
19.  ΠΕΣΕΚ
20.  ΟΙΥΕ
21.  ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΓΟΝΕΩΝ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ
22.  ΚΙΝΗΣΗ ΠΟΛΙΤΩΝ ΓΙΑ ΑΠΟΔΟΣΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗΣ
23.  ΠΕΝΕΝ
24.  ΣΩΜΑΤΕΙΟ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΜΕΤΡΟ ΑΘΗΝΩΝ
25.  ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΘΕΣΣ/ΚΗΣ
26.  ΠΟΕΜΔΥΔΑΣ
27.  ΟΜΥΛΕ
28.  ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΘΕΑΜΑΤΟΣ ΑΚΡΟΑΜΑΤΟΣ
29.  ΣΩΜΑΤΕΙΟ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΕΞΑΡΤΗΣΗΣ
30.  ΠΟΠ – ΟΤΑ
31.  ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ «ΓΙΩΡΓΟΣ ΣΕΦΕΡΗΣ»
32.  ΣΥΜΦΠΟΔΑ
33.  ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΣΤΙΣ ΔΟΥ Ν. ΑΤΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΥΚΛΑΔΩΝ
34.  ΟΤΟΕ
35.  ΔΙΚΗΓΟΡΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΑΘΗΝΩΝ
36.  Πανελλήνιος Σύνδεσμος Βρεφονηπιαγωγών ΤΕΙ

37. ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΜΟΔ. Α.Ε.

38.  ETUCE (Αλληλεγγύη στην Ελλάδα)
39.  FGTB CGSP BELGIUM BRUXELLES
40.  NUT (ΕΝΩΣΗ ΑΓΓΛΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ)
41.  GEW-Bezirksvorstand Frankfurt
42.  INTERSYNDICAL VALENCIANA
43.National Union of Teachers for Inner London, UK

Ανακοίνωση της ∆ΑΚΕ Καθηγητών ∆.Ε για τη Γ.Σ. Προέδρων ΕΛΜΕ

Αθήνα, 16/5/2013

Η ∆ΑΚΕ Καθηγητών καταγγέλλει την παράταξη των Παρεµβάσεων για τον

πρωτοφανή τυχοδιωκτισµό που επέδειξε κατά τη διάρκεια της Γενικής Συνέλευσης των

Προέδρων την Τετάρτη, 15 Μαΐου 2013. Κατά τη διάρκεια της Γενικής Συνέλευσης

καταγράφηκε από πολλούς Προέδρους ΕΛΜΕ ο προβληµατισµός των συναδέλφων για το

εάν υπάρχουν οι όροι και οι προϋποθέσεις για την υλοποίηση του απεργιακού

προγράµµατος µέσα στις Πανελλαδικές Εξετάσεις. Πολλοί Πρόεδροι τόνισαν ότι η

εισήγηση της ΟΛΜΕ έφτασε στις τοπικές ΕΛΜΕ πριν η κυβέρνηση προχωρήσει στην

αντιδηµοκρατική ενέργεια της επιστράτευσης του κλάδου. Επίσης, πολλοί συνάδελφοι

εξέφρασαν την άποψη ότι η ΟΛΜΕ στερείται συµµαχιών στην συγκεκριµένη περίοδο,

αφού Α∆Ε∆Υ και ΓΣΕΕ αποφάσισαν να µην προκηρύξουν απεργία την Παρασκευή, 17

Μαΐου 2013, πρώτη µέρα των Πανελλαδικών Εξετάσεων.

Κατόπιν τούτου η Γενική Συνέλευση των Προέδρων ζήτησε από το ∆.Σ της ΟΛΜΕ να

προχωρήσει σε πρόταση που να απαντά στο ερώτηµα εάν υπάρχουν οι όροι και οι

προϋποθέσεις για να προχωρήσουµε.

Το ∆.Σ της ΟΛΜΕ κατά πλειοψηφία έκρινε ότι δεν υπάρχουν οι όροι και οι

προϋποθέσεις για την υλοποίηση του απεργιακού προγράµµατος. Στο ∆.Σ που έγινε

κεκλεισµένων των θυρών η Αγγελική Φατούρου εκπρόσωπος των Παρεµβάσεων

συµφώνησε ότι δε µπορεί να γίνει απεργιακός αγώνας ολόκληρου του κλάδου και

πρότεινε να απεργήσουν 400 συνδικαλιστές. Ο εκπρόσωπος του ΠΑΜΕ επεσήµανε ότι

απεργία δι΄ αντιπροσώπων δε νοείται. Οι υπόλοιπες παρατάξεις (∆ΑΚΕ, ΠΑΣΚ,

Συνεργασία) παρέµειναν στην αρχική τους τοποθέτηση. Όταν όµως εισήλθε στο χώρο της

Γενικής Συνέλευσης η εκπρόσωπος των Παρεµβάσεων πρότεινε εντελώς διαφορετικό

πρόγραµµα, κάτι που επισηµάνθηκε από τους εκπροσώπους του ΠΑΜΕ, της

Συνεργασίας, αλλά και από τον Πρόεδρο της

Η Γενική Συνέλευση των Προέδρων επικύρωσε το απεργιακό πρόγραµµα µε συντριπτική

πλειοψηφία (92%) και ταυτόχρονα έκρινε ότι δεν υπάρχουν οι προϋποθέσεις για την

υλοποίηση του.

ΕΙΝΑΙ ΠΡΟΦΑΝΕΣ ΟΤΙ Η ΥΠΕΡΨΗΦΙΣΗ ΤΟΥ ΑΠΕΡΓΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΙΝΑΙ

ΨΗΦΟΣ ΕΜΠΙΣΤΟΣΥΝΗΣ ΣΤΙΣ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΤΟΥ ∆.Σ ΤΗΣ ΟΛΜΕ.

Αµέσως µετά συνδικαλιστές που πρόσκεινται στις Παρεµβάσεις επεχείρησαν να

ανατρέψουν πραξικοπηµατικά την απόφαση των Προέδρων των ΕΛΜΕ, ερµηνεύοντας την

αυθαίρετα και καταθέτοντας προτάσεις εξωπραγµατικές(απεργία την Παρασκευή 17

Μαΐου και Γενική Συνέλευση το Σάββατο 18 Μαΐου και άλλες) τις οποίες δε µπορούσαν να

υπερψηφίσουν οι Πρόεδροι γιατί δεν ήταν εξουσιοδοτηµένοι. Είναι λοιπόν καταφανέστατο

ότι ΠΡΑΞΙΚΟΠΗΜΑ ΕΠΕΧΕΙΡΙΣΕ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΕΙ Η ΠΑΡΑΤΑΞΗ ΤΩΝ

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ.

Καταγγέλλουµε την απόπειρα αλλοίωσης του αποτελέσµατος της ψηφοφορίας της

Γενικής Συνέλευσης των Προέδρων από τις Παρεµβάσεις. ΑΥΤΗ ΕΙΝΑΙ Η ∆ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΠΟΥ ΠΙΣΤΕΥΟΥΝ. Η ∆ΑΚΕ µε αίσθηµα ευθύνης υποστήριξε τα συµφέροντα των συναδέλφων. Αρνήθηκε

να ρίξει τους συναδέλφους βορά στο λάκκο µε τα λιοντάρια. Εµείς ποτέ δε θα προτείνουµε

κινήσεις που θα οδηγήσουν σε απόλυση συναδέλφων. Η ∆ΑΚΕ υφίσταται για να

εξυπηρετεί τα συµφέροντα των συναδέλφων και όχι για να συντελέσει στην εξόντωση

τους.

Τα θολά επαναστατικά οράµατα των ψευτοεπαναστατών των Παρεµβάσεων µας

αφήνουν αδιάφορους. Συνεχίζουµε τον αγώνα.

ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ:

• Άµεση άρση της επιστράτευσης των καθηγητών

• Απόσυρση του προς υπογραφή Προεδρικού ∆ιατάγµατος για τις υποχρεωτικές

µεταθέσεις

• Έναρξη διαλόγου για όλα τα ανοιχτά ζητήµατα της εκπαίδευσης

∆ΑΚΕ Καθηγητών ∆.Ε

Δευτέρα 6 Μαΐου 2013

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ ΔΑΚΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ ΣΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ ΔΑΚΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ ΣΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΠΟΙΟΣ ΦΟΒΑΤΑΙ ΤΙΣ ΚΑΛΠΕΣ;

Η ΔΑΚΕ Καθηγητών , ύστερα από την απαράδεκτη τακτική του Υπουργείου Παιδείας να αυξήσει αιφνιδιαστικά τις διδακτικές ώρες των καθηγητών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και να προωθήσει Προεδρικό Διάταγμα για υποχρεωτικές μεταθέσεις, κατέθεσε στο Δ.Σ της ΟΛΜΕ την Τρίτη 30 Απριλίου 2013 την ακόλουθη πρόταση:

· 24ωρη απεργία για την Παρασκευή 17 Μαΐου με τη μορφή τρίωρης στάσης εργασίας από την ΟΛΜΕ (08.00 έως 11.00) και τρίωρης στάσης εργασίας από τις ΕΛΜΕ (από 11.00 έως 14.00). Αυτή η πρόταση έγινε για να ξεπεραστεί το εμπόδιο της τετραήμερης προειδοποίησης που προβλέπει ο νόμος 1264/82 για την κήρυξη απεργιών στο Δημόσιο.

· Πενθήμερη απεργία (20 έως 24 Μαΐου).

· Γενικές Συνελεύσεις την Τρίτη 14 Μαΐου.

· Γενική Συνέλευση Προέδρων την Τετάρτη 15 Μαΐου.

Επειδή η παράταξη θεωρεί την κήρυξη απεργίας στις Πανελλαδικές Εξετάσεις εξαιρετικό γεγονός, πιστεύει ότι η απόφαση αυτή δε μπορεί να ληφθεί με αποφάσεις Δ.Σ των ΕΛΜΕ ή με Γενικές Συνελεύσεις των 40 ατόμων. Για το λόγο αυτό η ΔΑΚΕ πρότεινε να στηθούν κάλπες στα σχολεία και στις Γενικές Συνελεύσεις, έτσι ώστε να εκφραστούν όσο το δυνατόν περισσότεροι συνάδελφοι.

Κατά τη διάρκεια της συζήτησης στο Δ.Σ υποστηρίχθηκε από άλλες παρατάξεις ότι μπορούσε το Δ.Σ της ΟΛΜΕ να ενεργοποιήσει την απόφαση της Γενικής Συνέλευσης για 24ωρη απεργία όταν ανακοινωθούν απολύσεις στο Δημόσιο, δεδομένου ότι με την αύξηση ωραρίου στους μόνιμους καθηγητές, 10.000 αναπληρωτές χάνουν τη δουλειά τους. Έτσι το Δ.Σ της ΟΛΜΕ θα μπορούσε έγκαιρα να αποστείλει τη σχετική ειδοποίηση στο Υπουργείο Παιδείας. Η 24ωρη απεργία θα επαναβεβαιωθεί στη Γενική Συνέλευση και φυσικά θα καταστεί ανενεργή αν οι συνάδελφοι δεν αποδεχτούν την πρόταση για απεργία στις Πανελλαδικές Εξετάσεις.

Η ΔΑΚΕ ΑΠΟΔΕΧΤΗΚΕ ΤΗ ΣΧΕΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ.

Επίσης, επισημάνθηκε ότι η πρόταση για να στηθούν κάλπες στα σχολεία είναι προβληματική, γιατί αρκετοί αυταρχικοί Διευθυντές Σχολικών Μονάδων θα απαγορεύσουν τη σχετική διαδικασία. Η ΔΑΚΕ δέχτηκε να υποχωρήσει από την αρχική της τοποθέτηση για κάλπες στα σχολεία. Επέμενε όμως να στηθούν κάλπες στις Γενικές Συνελεύσεις και οι κάλπες να μείνουν ανοιχτές τουλάχιστον πέντε ώρες, έτσι ώστε να ψηφίσουν ανεπηρέαστα και κατά συνείδηση όσο το δυνατόν περισσότεροι συνάδελφοι.

Η πρόταση αυτή καταψηφίστηκε από τη Συνεργασία και τις Παρεμβάσεις και αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο δεν προκηρύχτηκε η απεργία στις Πανελλαδικές Εξετάσεις. Η ΔΑΚΕ επιθυμούσε την πραγματική αποτύπωση της διάθεσης του σώματος των καθηγητών. Δεν επιθυμεί την πάση θυσία κήρυξη απεργίας στις Πανελλαδικές Εξετάσεις, αν η πλειοψηφία των καθηγητών είναι αντίθετη. Επιπροσθέτως, η προσφυγή στις κάλπες και η μυστική ψηφοφορία είναι μια βαθύτατα δημοκρατική διαδικασία. Γι΄ αυτό και μας προκαλεί απορία η απόρριψη της πρότασης μας από τις Αριστερές Παρατάξεις. Καλόπιστα λοιπόν τίθενται τα ερωτήματα:

· Γιατί απορρίπτουν τη διαδικασία της μυστικής ψηφοφορίας με τη χρήση κάλπης;

· Θέλουν πράγματι να εκφραστεί η βούληση του κλάδου για μία κορυφαία απεργιακή εκδήλωση, που όμως θα δημιουργήσει και κοινωνικές αντιδράσεις;

Και σε τελική ανάλυση: ΠΟΙΟΙ ΦΟΒΟΥΝΤΑΙ ΤΙΣ ΚΑΛΠΕΣ;

Επειδή η διαδικασία κήρυξης απεργίας μπλόκαρε στο τεχνικό αυτό ζήτημα, το Δ.Σ διέκοψε τη συνεδρίαση και θα συνεχίσει την Πέμπτη 9 Μαΐου 2013.

Ε.Ε ΔΑΚΕ ΔΕ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ ΔΑΚΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ ΣΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΟΙΟΣ ΦΟΒΑΤΑΙ ΤΙΣ ΚΑΛΠΕΣ;

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ ΔΑΚΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ ΣΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΠΟΙΟΣ ΦΟΒΑΤΑΙ ΤΙΣ ΚΑΛΠΕΣ;

· Πενθήμερη απεργία (20 έως 24 Μαΐου).

· Γενικές Συνελεύσεις την Τρίτη 14 Μαΐου.

· Γενική Συνέλευση Προέδρων την Τετάρτη 15 Μαΐου.

Η ΔΑΚΕ ΑΠΟΔΕΧΤΗΚΕ ΤΗ ΣΧΕΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ.

· Γιατί απορρίπτουν τη διαδικασία της μυστικής ψηφοφορίας με τη χρήση κάλπης;

Και σε τελική ανάλυση: ΠΟΙΟΙ ΦΟΒΟΥΝΤΑΙ ΤΙΣ ΚΑΛΠΕΣ;

Ε.Ε ΔΑΚΕ ΔΕ

Πρόταση της ΔΑΚΕ Καθηγητών ΔΕ στο Δ.Σ. της ΟΛΜΕ

Αθήνα 29/04/2013

Πρόταση της ΔΑΚΕ Καθηγητών ΔΕ στο Δ.Σ. της ΟΛΜΕ

Η Ε.Ε. της Δ.Α.Κ.Ε. Καθηγητών Δ.Ε. συνεδρίασε και εξέτασε την κατάσταση που δημιουργήθηκε στο χώρο της εκπαίδευσης, ύστερα από την ψήφιση του πολυνομοσχεδίου και την προώθηση Προεδρικού Διατάγματος για υποχρεωτική μετάθεση των καθηγητών ανά την Ελλάδα.

Η ΔΑΚΕ με συνέπεια στάθηκε πάντοτε στο πλευρό των συναδέλφων. Με τη αύξηση του διδακτικού ωραρίου χάνονται χιλιάδες οργανικές θέσεις και 11.000 αναπληρωτές που κάλυπταν εκπαιδευτικές ανάγκες απολύονται! Χιλιάδες μόνιμοι συνάδελφοι θα υποχρεωθούν σε αναγκαστική μετάθεση!!!!

Οι οικογένειες αυτών των καθηγητών θα διαλυθούν εξαιτίας των τεχνητών πλεονασμάτων.

Επιπλέον προωθείται περεταίρω και επιλεκτικά, η οικονομική υποβάθμιση των καθηγητών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ:

· Απόσυρση του ΠΔ για τις υποχρεωτικές μεταθέσεις.

· Να διασφαλιστούν τα εργασιακά δικαιώματα μονίμων και αναπληρωτών.

· Να καταργηθεί το αυταρχικό Πειθαρχικό Δίκαιο Μανιτάκη.

· Διασφάλιση των οργανικών θέσεων με επαναφορά του προηγούμενου διδακτικού ωραρίου.

· Όχι στις συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων.

· 25 μαθητές ανά τμήμα.

ΔΕΝ ΜΕΝΟΥΜΕ ΑΠΑΘΕΙΣ!

Η ΔΑΚΕ Καθηγητών ΔΕ προτείνει στο ΔΣ της ΟΛΜΕ:

· Εικοσιτετράωρη απεργιακή κινητοποίηση την πρώτη ημέρα των Πανελλαδικών εξετάσεων (17 Μαΐου), με τη μορφή 3ωρης Πανελλαδικής στάσης εργασίας (8 – 11 πμ) και 3ωρης στάσης εργασίας από τις ΕΛΜΕ (11 πμ – 2 μμ).

· Πενθήμερη απεργιακή κινητοποίηση από Δευτέρα 20 Μαΐου έως Παρασκευή 24 Μαΐου.

· Από τη Δευτέρα 13 Μαΐου να στηθούν κάλπες στα σχολεία και τις γενικές συνελεύσεις για να είναι ισχυρή η απόφαση του κλάδου.

· Γενική συνέλευση των προέδρων Ε.Λ.Μ.Ε. την Τετάρτη 15 Μαΐου.

Ε.Ε. ΔΑΚΕ Καθηγητών ΔΕ

Δ.Α.Κ.Ε Δ.Ε ΖΑΚΥΝΘΟΥ - ΔΙΟΝΥΣΗΣ ΚΕΦΑΛΛΗΝΟΣ