ΣΕΝΑΡΙΑ ΓΙΑ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΕ 4+1 ΜΑΘΗΜΑΤΑ

   Ο.Λ.Μ.Ε.                                                                

Ερμού & Κορνάρου 2

ΤΗΛ: 210 32 30 073 - 32 21 255

FAX: 210 33 11 338                          

www.olme.gr                                                             

e-mail: olme@otenet.gr                                               Αθήνα, 16/03/15        

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Αποφάσεις της Γ.Σ. των Προέδρων των ΕΛΜΕ (14/3/15)

Πραγματοποιήθηκε στις 14/3 στην Αθήνα η Γενική Συνέλευση (Γ.Σ.) των Προέδρων των ΕΛΜΕ της χώρας. Η Γ.Σ. επιβεβαίωσε ότι το πλαίσιο αιτημάτων της Ομοσπονδίας είναι αυτό που περιέχεται στις αποφάσεις του 16^ουΣυνεδρίου (http://olme-attik.att.sch.gr/new/wp-content/uploads/2013/02/apof040713.pdf), στην απόφαση της Γ.Σ. των Προέδρων (http://olme-attik.att.sch.gr/new/wp-content/uploads/2014/09/apoGS-9-14.pdf)  και στο πρόσφατο υπόμνημα του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ προς την ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας (http://olme-attik.att.sch.gr/new/wp-content/uploads/2015/02/ypomnimaneaigesia10022015.pdf).

Για το άμεσο πρόγραμμα δράσης αποφασίστηκαν τα παρακάτω:

·       Ημέρα πανελλαδικής δράσης και συλλαλητήριο με κεντρικό θέμα την άμεση επαναφορά τομέων και ειδικοτήτων που καταργήθηκαν καθώς και όλων των συναδέλφων που τέθηκαν σε διαθεσιμότητα χωρίς προϋποθέσεις,  ενάντια στο καθεστώς της κινητικότητας – διαθεσιμότητας – απολύσεων, την ερχόμενη Πέμπτη (19/3) ή  Παρασκευή (20/3), σε συνεννόηση με ΑΔΕΔΥ, Ομοσπονδίες και Συντονιστικά.

·       Οργάνωση σύσκεψης από την ΟΛΜΕ και τις ΕΛΜΕ όλων των εκπαιδευτικών φορέων (πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης), Ομοσπονδιών και Συλλόγων Γονέων, μαθητών για την οργάνωση κινητοποιήσεων και άλλων δραστηριοτήτων, για σίτιση, περίθαλψη, μεταφορά των μαθητών, κάλυψη των κενών - διορισμοί, ωράριο, έκτακτη οικονομική ενίσχυση των σχολείων, λειτουργία της πρόσθετης και ενισχυτικής, ζητήματα δημοκρατίας και αντιμετώπισης φαινομένων αυταρχισμού και άλλα τοπικά προβλήματα.

·       Νέες Γ.Σ. όταν δοθεί στη δημοσιότητα το πολυνομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ 14/3/2015

1. Καταγγελία: «Έκοψαν» παραιτήσεις εκπαιδευτικών παρότι εγκρίθηκαν από το ΚΥΣΠΕ!!

Παράλληλα με το θεσμοθετημένο ΚΥΣΠΕ υπάρχει πέριξ του Αν. υπουργού Παιδείας Τ. Κουράκη, ένα άτυπο Συμβούλιο το οποίο εξετάζει τις αιτήσεις παραιτήσεων των εκπαιδευτικών, κατήγγειλε, ο Αιρετός στο ΚΥΣΠΕ Β. Παληγιάννης. «Δεν είναι δυνατόν να υπάρχουν Σύμβουλοι υπουργών που να γνωρίζουν τα ιατρικά προβλήματα των εκπαιδευτικών και κάνουν εκτιμήσεις επί εγγράφων δημοσίων νοσοκομείων», τόνισε ο κ. Παληγιάννης. -Το Συμβούλιο έκανε θετική εισήγηση για 8 αιτήσεις από τις 11 που είχαν υποβληθεί. Ουδείς γνωρίζει πόσες από τις αιτήσεις που εισηγήθηκε θετικά το Συμβούλιο και με ποια κριτήρια θα κάνει δέκτες ο υπουργός Παιδείας. -Από τις 60 αιτήσεις που ήταν σε εκκρεμότητα και είχαν θετική εισήγηση ΚΥΣΠΕ τελικά η πολιτική ηγεσία έκανε δεκτές μόνο τις 24. Η συγκεκριμένη απόφαση του υπουργού, σημειώνει ο κ. Παληγιάννης, πλήττει το κύρος και την αξιοπρέπεια του ΚΥΣΠΕ, θέτει σε αμφισβήτηση την ισονομία και τη διαφάνεια και ταυτόχρονα καταστρατηγεί το δικαίωμα των εκπαιδευτικών να υποβάλλουν την παραίτηση κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους με βάση τα προβλεπόμενα από την κείμενη νομοθεσία. Αποφάσεις ΚΥΣΠΕ:

1. Μετατάξεις εκπαιδευτικών σε προσωρινές θέσεις Διοικητικών Υπάλληλων για σοβαρούς λόγους υγείας. Έγιναν δεκτές οι αιτήσεις όσων εκπαιδευτικών προσήλθαν για συνέντευξη στο ΚΥΣΠΕ σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 16 του Ν. 1566/85 και του άρθρου 5 του Ν. 1824/88.

2. Αιτήσεις απόσπασης από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ Το ΚΥΣΠΕ εξέτασε 5 αιτήσεις για τις οποίες εισηγήθηκε θετικά για απόσπαση από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ και έκανε δεκτή και μια ανάκληση απόσπασης συζύγου στρατιωτικού.

2. Συνάντηση του Συντονιστικού των Διαθεσίμων με τον Γ.Γ. Διοικ. Μεταρρ. Ο Γενικός Γραμματέας Διοικητικής Μεταρρύθμισης κ. Τσουκαλάς, ανακοίνωσε τα παρακάτω στη σημερινή συνάντηση με τη Συντονιστική Επιτροπή Εκπαιδευτικών σε Διαθεσιμότητα:

α) Την ερχόμενη Τρίτη θα τεθεί σε δημόσια διαβούλευση το νομοσχέδιο που αφορά στην αποκατάσταση των διαθεσίμων-απολυμένων, ενώ περί το τέλος της ερχόμενης εβδομάδας θα τεθεί στην αρμόδια κοινοβουλευτική επιτροπή και στις αρχές Απριλίου θα έχει ψηφιστεί από τη Βουλή.

β) Στο παραπάνω νομοσχέδιο εκτός από τις γενικές διατάξεις, θα υπάρχει και ειδικό άρθρο που θα αφορά στην επανασύσταση όλων των ειδικοτήτων των εκπαιδευτικών, καθώς και των οργανικών θέσεων που καταργήθηκαν με το άρ. 82 του ν. 4172/2013. Οι εκπαιδευτικοί θα τοποθετηθούν στις οργανικές θέσεις με τον ίδιο βαθμό και Μ.Κ. που κατείχαν.

γ) Με την ψήφιση και τη δημοσίευση του νομοσχεδίου, όλοι οι εκπαιδευτικοί θα επανέλθουν ως μόνιμοι δημόσιοι υπάλληλοι στο υπουργείο Παιδείας, συμπεριλαμβανομένων και των συναδέλφων που δεν είχαν κάνει αιτήσεις στις ανακοινώσεις του ΑΣΕΠ. Η ακριβής διαδικασία για την επανατοποθέτηση σε οργανικές θέσεις θα γίνει υπό την ευθύνη του Υπουργείου Παιδείας.

δ) Σε αυτό το νομοσχέδιο δεν προβλέπεται αναδρομική καταβολή του 75% για τους συναδέλφους που έχει γίνει διακοπή της μισθοδοσίας τους, ούτε το 25% για τους υπολοίπους. Επίσης δεν προβλέπεται η δυνατότητα επιστροφής για τους συναδέλφους που έχουν συνταξιοδοτηθεί.

ε) Η επαναφορά των Τομέων και ειδικοτήτων των μαθητών, θα γίνει με το πρώτο πολυνομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας.

2. Υπ. Παιδείας: Σχετικά με Δημοσιεύματα για την προϋπηρεσία των αναπληρωτών.

Αναφορικά με δημοσιεύματα περί του αν θα προσμετρηθεί ή όχι η προϋπηρεσία των αναπληρωτών εκπαιδευτικών για τα έτη 2010 – 2011 και 2011 – 2012, ο Υπουργός Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, έχει δηλώσει κατηγορηματικά ότι: το Υ.ΠΟ.ΠΑΙΘ. θα λάβει υπόψη τις σχετικές προτάσεις με την προσμέτρηση της προϋπηρεσίας των αναπληρωτών εκπαιδευτικών.

4. Τις παραιτήσεις των προέδρων του ΕΣΥΠ, ΣΑΠΕ, ΣΑΤΕ και ΣΠΔΕ ζήτησε ο υπ. Παιδείας

-Του προέδρου του ΕΣΥΠ καθηγητή Σωκράτη Κάτσικα

-Του προέδρου του ΣΑΠΕ καθηγητή Πάρι Τσάρτα, και

-Του προέδρου του ΣΑΤΕ καθηγητή Δημήτρη Νίνου, και

-Της προέδρου του ΣΠΔΕ καθηγήτριας Στ, Πριόβουλου, ζήτησε ο υπουργός Παιδείας Αριστείδης Μπαλτάς. Ήδη τις παραιτήσεις απέστειλαν ο κ. Κάτσικας και ο κ. Τσάρτας.

5. ΕΣΥΠ: Συνεδρίασε για τον αριθμό εισακτέων στα ΑΕΙ

Ο καθορισμός των συνολικώς εισαγομένων σε κάθε Τμήμα των ΑΕΙ θα γίνει με συμφωνία μεταξύ τριών μερών: των ΑΕΙ, της ΑΔΙΠ και του ΥΠΑΙΘ, αποφάσισαν τα δύο όργανα του ΕΣΥΠ, το ΣΑΠΕ και ΣΑΤΕ, που συνεδρίασαν στο υπουργείο Παιδείας, παρουσία του υπουργού Παιδείας. Κατά τη συνεδρίαση αποφασίστηκε επίσης να τεθεί ως όρος στον εκάστοτε υπουργό Παιδείας νε εγκρίνει όχι κατά βούληση την τριμερή απόφαση, αλλά με μία απόκλιση στον προτεινόμενο αριθμό κατά 10%. Ο υπουργός Παιδείας από την ολιγόλεπτη ομιλία του φάνηκε να υιοθετεί την απόφαση του ΕΣΥΠ. Ως προς τη διαδικασία, σύμφωνα με την απόφαση, αυτή ξεκινά με διαμόρφωση προτάσεων από τα ΑΕΙ, αποστολή των προτάσεων προς την ΑΔΙΠ, τοποθέτηση της ΑΔΙΠ επί των προτάσεων αυτών και τριμερή (ΑΕΙ-ΑΔΙΠ-ΥΠΑΙΘ) διαβούλευση προς επίτευξη συμφωνίας. Με τη διαδικασία αυτή καθορίζεται ο αριθμός των συνολικώς εισαγομένων σε κάθε Τμήμα, ανεξαρτήτως του τρόπου εισαγωγής τους. Σύμφωνα με την απόφαση: - Αν και θεωρείται σκόπιμη η πλήρης κατάργηση των μετεγγραφών και η παροχή οικονομικής ενίσχυσης στους οικονομικώς αδύναμους εισαγόμενους προκειμένου αυτοί να φοιτήσουν στο Τμήμα που εισήχθησαν, αναγνωρίζεται η ανάγκη, επί του παρόντος, διατήρησης ενός καθεστώτος μετεγγραφών με κοινωνικά/οικονομικά κριτήρια.. - Ωστόσο, οι εισαγόμενοι με οποιονδήποτε άλλον τρόπο πλην των πανελληνίων εξετάσεων σε κάθε Τμήμα δεν πρέπει να ξεπερνούν το 15% του αριθμού των συνολικώς εισαγομένων .

6. Εκπαιδευτικοί: Προσοχή πριν ανεβάσετε φωτογραφίες μαθητών σε ιστοσελίδες και κοινωνικά δίκτυα

Τι πρέπει να προσέχετε…

Οδηγίες και ερωτήσεις-απαντήσεις σχετικά με την Προστασία Προσωπικών Δεδομένων στα Κοινωνικά Δίκτυα από τη σελίδα του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου «Ασφάλεια στο Διαδίκτυο»

7. Συνεδρίαση της Κομισιόν για την αντιστοίχιση του Εθνικού (NQF) με το Ευρωπαϊκό (EQF) πλαίσιο προσόντων.

Επιστολή προς το υπουργείο Παιδείας απέστειλε ο ΕΟΠΠΕΠ, με την οποία ενημερώνει ότι οι ελληνικές αρχές πρέπει μέχρι τις 14 Μαρτίου να δηλώσουν ότι θα συμμετάσχουν στην 29η συνάντηση της Κομισιόν που θα πραγματοποιηθεί έναν ακριβώς μήνα μετά (14 Απριλίου), ώστε να συζητηθεί το κρίσιμο ζήτημα της ολοκλήρωσης της αντιστοίχισης του Εθνικού (NQF) με το Ευρωπαϊκό (EQF) πλαίσιο προσόντων. Δυστυχώς οι μόνες χώρες που τα πτυχία τους δεν μπορούν να αντιστοιχηθούν με τα αντίστοιχα ευρωπαϊκά, ώστε να χρησιμοποιηθούν για την οριζόντια επικοινωνία των εργαζομένων σε όλη την Ευρώπη είναι η Ελλάδα και η Τουρκία!

8. Εγκύκλιος με θέμα «21η Μαρτίου διεθνής ημέρα για την εξάλειψη των φυλετικών διακρίσεων και του ρατσισμού»

Με αφορμή την Διεθνή Ημέρα για την εξάλειψη των φυλετικών διακρίσεων και του ρατσισμού στις 21 Μαρτίου, η ηγεσία του Υπουργείου Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων απέστειλε σήμερα, Παρασκευή, στα σχολεία εγκύκλιο με την οποία καλεί όλες τις σχολικές μονάδες Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης να αφιερώσουν την Πέμπτη 19/3 ή την Παρασκευή 20/3/2015 μία ή δύο διδακτικές ώρες (με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων) σε δράσεις, συζητήσεις, εκδηλώσεις κατά του ρατσισμού, της ξενοφοβίας και των φυλετικών διακρίσεων. H Ημέρα αυτή αποτελεί μια ευκαιρία για να επικαιροποιηθούν και ενισχυθούν οι δράσεις για την προάσπιση των δικαιωμάτων όλων των παιδιών και την αποτροπή φαινομένων ρατσισμού, ξενοφοβίας και διακρίσεων μέσα στη σχολική κοινότητα. Η ηγεσία του ΥΠΟΑΙΘ καλεί τους/τις εκπαιδευτικούς και τους/τις μαθητές/μαθήτριες καθημερινά να σχεδιάζουν και να υλοποιούν εκπαιδευτικές δράσεις, προωθώντας και υλοποιώντας την επίσημη εκπαιδευτική πολιτική της χώρας που έχει ως στόχο την ένταξη και εκπαιδευτική στήριξη όλων των μαθητών, χωρίς εξαιρέσεις και περιορισμούς, αποκρούοντας κάθε ρατσιστική πρόκληση με σεβασμό σε κάθε ιδιαιτερότητα σωματική, πνευματική, συναισθηματική και κάθε διαφορά γλώσσας, φυλής, θρησκείας, χρώματος. Καλεί επίσης, όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας να μη σιωπούν, να μην παραμένουν απαθή ή αδιάφορα και κυρίως να μην φοβούνται να ενημερώνουν τους αρμοδίους ή να καταγγέλλουν τα φαινόμενα της βίας, των φυλετικών διακρίσεων και του ρατσισμού που μπορεί να διαπιστώνονται στον χώρο του σχολείου. Η ρατσιστική βία δεν έχει θέση σε μια δημοκρατική κοινωνία και σε ένα δημοκρατικό σχολείο και όσοι την ασκούν θα πρέπει να τιμωρούνται.

9. Τι δουλειές ψάχνουν οι νέοι σήμερα

Αμοιβή, ισορροπία επαγγελματικής-προσωπικής ζωής, εργασιακή ασφάλεια Η ικανοποιητική αμοιβή, η ισορροπία επαγγελματικής και προσωπικής ζωής και η εργασιακή ασφάλεια είναι τα πιο σημαντικά χαρακτηριστικά εργασίας για την πλειονότητα των νέων της γενιάς Υ (οι γεννημένοι από το 1980 ως το 2000). Επίσης, η μέση μηνιαία αμοιβή που θα ήθελαν οι νέοι για μια θέση εργασίας στον ιδιωτικό τομέα είναι 1.090 ευρώ, ενώ στον δημόσιο τομέα είναι 1.040 ευρώ, ενώ οι νέοι της γενιάς Υ έχουν μέτριο προσανατολισμό στο να κάνουν διεθνή καριέρα, μόνο το 16% έχει προβεί σε ενέργειες αναζήτησης εργασίας στο εξωτερικό και το 96% των νέων μιλάει αγγλικά. Αυτά προκύπτουν από έρευνα για τις έννοιες της καριέρας και της εργασίας, που υλοποιήθηκε από το kariera.gr και το Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών, στην οποία συμμετείχαν περισσότερα από 2.000 άτομα της γενιάς Υ (οι γεννημένοι από το 1980 ως το 2000) με την επιστημονική ευθύνη των δρος Ειρήνης Νικάνδρου και δρος Λήδας Παναγιωτοπούλου, επίκουρων καθηγητριών του ΟΠΑ. Στόχος της έρευνας είναι να διερευνήσει τις κυρίαρχες τάσεις στην επιλογή εταιρείας / εργοδότη, με δεδομένο ότι η ανεργία στους νέους της γενιάς Υ κυμαίνεται στο 52%, σύμφωνα με τα πιο πρόσφατα στοιχεία της ΕΛΣΤΑΤ. Οι κύριοι τομείς της έρευνας αφορούν τους παράγοντες που επηρεάζουν την επιλογή εργοδότη, τη στάση τους προς τη διεθνή καριέρα, την επιχειρηματικότητα και τον προσανατολισμό στην επιλογή καριέρας. Σύμφωνα με την έρευνα περισσότερο από το 40% των νέων αξιολογούν το ήθος και την εσωτερική εκπαίδευση ως εξαιρετικά σημαντικούς παράγοντες για την επιλογή εργασιακού περιβάλλοντος. Ακόμη, η εξέλιξη, με ποσοστό 52%, κερδίζει όλους τους παράγοντες ως προς την προοπτική καριέρας, ενώ πριν ακόμη και από τη διεθνή καριέρα ή τις προκλήσεις, έρχονται οι συστάσεις που θα λάβουν στο μέλλον, σε ποσοστό 47%. Σημειώνεται ότι οι νέοι δίνουν μεγαλύτερη βαρύτητα στις προοπτικές καριέρας που προσφέρει μια εταιρεία / εργοδότης αναζητώντας: α) ικανοποιητικές αμοιβές (34,9%), β) ευκαιρίες για προσωπική και επαγγελματική ανάπτυξη / εξέλιξη (34,5%), γ) εργασιακό περιβάλλον με ήθος και εργασιακή ασφάλεια (33,3%). Οι βασικοί λόγοι για να ξεκινήσουν μια δική τους επιχείρηση ιεραρχούνται ως εξής: α) θέλω να παίρνω εγώ τις αποφάσεις για τον εαυτό μου, β) μου αρέσει η πρόκληση, γ) για να κερδίζω περισσότερα χρήματα. Σημειώνεται ότι η γενιά Υ αισθάνεται υπεύθυνη για την πορεία και την επιτυχία της καριέρας της. Η διατήρηση των ηθικών αξιών τους αποτελεί πρωταρχικής σημασίας κριτήριο επιλογής εργοδότη / εργασίας. Όσον αφορά τις 10 πρώτες εταιρείες στις οποίες οι νέοι της γενιάς Υ επιθυμούν να εργαστούν είναι οι: 1. Google, 2. Coca-Cola, 3. Procter and Gamble, 4. Microsoft, 5. Cosmote - OTE, 6. Unilever, 7. Mondelez, 8. PriceWaterHouseCoopers, 9. Nestle, 10. Εθνική Τράπεζα της Ελλάδος.

11. Τα τελευταία Νέα από το υπ. Παιδείας.

Εισήγηση του αναπληρωτή υπουργού Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων Τάσου Κουράκη στην ημερίδα "Η πολιτική για την αναπηρία - Η αναπηρία για την πολιτική" που διοργάνωσε η ευρωβουλευτής του ΣΥΡΙΖΑ, Κωνσταντίνα Κούνεβα, με τη στήριξη του Ινστιτ. Σχετικά με Δημοσιεύματα για την προϋπηρεσία των αναπληρωτών Επίσκεψη υπουργού σε σχολείο στους Αμπελόκηπους.

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ 12/3/2015

1.      ΠΟΣΥΠ: Να περιοριστούν οι αποσπάσεις των εκπαιδευτικών στη διοίκηση Συνάντηση του υπουργού Παιδείας με της Πανελλήνια Ομοσπονδία Συλλόγων Υπαλλήλων του υπ. Παιδείας.

 Θετικά απάντησε ο υπουργός Παιδείας Αριστείδης Μπαλτάς στο αίτημα του ΔΣ της Πανελλήνιας Ομοσπονδίας Συλλόγων Υπαλλήλων του υπ. Παιδείας να περιορισθούν οι αποσπάσεις των εκπαιδευτικών σε διοικητικές υπηρεσίες . Η συζήτηση για τις αποσπάσεις έγινε κατά τη σημερινή 70λεπτη συνάντηση του υπουργού με το ΔΣ της ΠΟΣΥΠ. Σχετικά με τον θέμα μίλησε ο πρόεδρος της ΠΟΣΥΠ Σάββας Φωτιάδης: Ο υπουργός Παιδείας υπογράμμισε το σημαντικό ρόλο της διοίκησης και δήλωσε την εκτίμηση του στο έργο των διοικητικών υπαλλήλων του υπουργείου Παιδείας. Η διοίκηση της ΠΟΣΥΠ ενημέρωσε τον υπουργό Παιδείας για τις στρεβλώσεις του Οργανισμού της Κεντρικής Υπηρεσίας και σημείωσε πως συντάχθηκε ερήμην των εργαζομένων. Παράλληλα οι εκπρόσωποι της Ομοσπονδίας τόνισαν την αναγκαιότητα σύνταξης οργανισμού για τις Περιφερειακές Υπηρεσίες: Ο υπουργός Παιδείας για τον Οργανισμό παρέπεμψε το ΔΣ της ΠΟΣΥΠ στον Γενικό Γραμματέα του υπουργείου Δημήτρη Χασάπη. Το ΔΣ της ΠΟΣΥΠ μετέβη στο γραφείο του Γενικού Γραμματέα, όπου ο κ. Χασάπης ανακοίνωσε ότι στις προθέσεις της πολιτικής ηγεσίας είναι η σύνταξη ενός οργανισμού και για τα δύο υπουργεία Παιδείας και Πολιτισμού τα οποίου ενοποιήθηκαν, κάτι που βρίσκει αντίθετους τους υπαλλήλους του υπουργείου.

 

2.      Αλλαγή στις γραπτές προαγωγικές εξετάσεις και στον τρόπο προαγωγής των μαθητών

των Α΄ και Β΄ τάξεων Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεων Εσπερινού Γενικού Λυκείου βάσει νομοθετικής ρύθμισης που προωθείται Σας ενημερώνουμε ότι το Υπουργείο Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων προωθεί Νομοθετική Ρύθμιση για αλλαγή στις γραπτές προαγωγικές εξετάσεις και στον τρόπο προαγωγής των μαθητών των Α΄ και Β΄ τάξεων Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεων Εσπερινού Γενικού Λυκείου.Η ρύθμιση ορίζει τα εξής:  

·        H επιλογή των θεμάτων των προαγωγικών εξετάσεων για τις Α΄ και Β΄ τάξεις Ημερησίου Γενικού Λυκείου και Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεις Εσπερινού Γενικού Λυκείου κατά 50% από την Τράπεζα Θεμάτων παύει να ισχύει από την εξεταστική περίοδο Μαΐου-Ιουνίου 2015. Για τις Α΄ και Β΄ τάξεις Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεις Εσπερινού Γενικού Λυκείου τα θέματα των προαγωγικών εξετάσεων ορίζονται αποκλειστικά από τους διδάσκοντες το μάθημα και είναι κοινά για όλα τα τμήματα της τάξης. Κατ’ εξαίρεση, είναι δυνατόν να δοθούν χωριστά θέματα, εάν συντρέχει αποχρών λόγος, ο οποίος αναγράφεται σε σημείωση στο έγγραφο που περιέχει τα θέματα και παράλληλα συντάσσεται και σχετική πράξη στο βιβλίο πράξεων του Διευθυντή του σχολείου.  

·        Για την προαγωγή των μαθητών στις Α΄ και Β΄ τάξεις Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεις Εσπερινού Γενικού Λυκείου απαιτείται γενικός μέσος όρος τουλάχιστον εννέα και πέντε δέκατα (9,5), ο οποίος προκύπτει από τον Μ.Ο. των βαθμών ετήσιας επίδοσης του μαθητή όλων των γραπτώς εξεταζόμενων μαθημάτων συμπεριλαμβανομένου και του μαθήματος της Ερευνητικής Εργασίας όπου αυτό διδάσκεται.  

·        Η εξεταστέα ύλη για τα μαθήματα των Α΄ και Β΄ τάξεων Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεων Εσπερινού Γενικού Λυκείου δεν μπορεί να είναι λιγότερη από το μισό και περισσότερη από τα 2/3 της διδακτέας. Η επιλογή και ο ακριβής προσδιορισμός της για κάθε μάθημα γίνεται με εισήγηση των διδασκόντων και με την έγκριση του Διευθυντή του Λυκείου και γνωστοποιείται στους μαθητές πέντε (5) εργάσιμες ημέρες πριν από τη λήξη των μαθημάτων.  

·        Για τους μαθητές που φοίτησαν το σχ. έτος 2013-14 στην Α΄ τάξη Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και στις Α΄ και Β΄ Τάξεις Εσπερινού Γενικού Λυκείου και το σχ. έτος 2014-15 φοιτούν στη Β΄ τάξη ημερήσιου Γενικού Λυκείου και στη Γ΄ τάξη Εσπερινού Γενικού Λυκείου, ο γενικός βαθμός προαγωγής από τις τάξεις αυτές δεν θα προσμετράται στον υπολογισμό των μορίων εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

·        Επισημαίνεται ότι για το σχολικό έτος 2014-2015 η διδακτέα ύλη:  για την Α΄ τάξη Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και τις Α΄ και Β΄ τάξεις Εσπερινού Γενικού Λυκείου έχει καθοριστεί με την αρ. πρωτ. 156357/Γ2/30-09-2014 Υ.Α. (ΦΕΚ Β΄ 2660) και την με αρ. πρωτ. 171868/Γ2/22-10-2014 Υ.Α. (ΦΕΚ Β΄ 2987) και  για τη Β΄ τάξη Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και τη Γ΄ τάξη Εσπερινού Γενικού Λυκείου έχει καθοριστεί με την αρ. πρωτ. 171867/Γ2/22-10-2014 Υ.Α. (ΦΕΚ Β΄ 2937). Για τη διατύπωση των θεμάτων των προαγωγικών εξετάσεων ισχύουν το Π.Δ.68/2014 (Α΄ 110) και η με αρ. πρωτ. 190878/Δ2/25-11-2014 εγκύκλιος του Υ.ΠΟ.ΠΑΙΘ.Παρακαλούνται οι Διευθυντές των σχολικών μονάδων να ενημερώσουν τους μαθητές των Α΄ και Β΄ τάξεων του Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και των Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεων Εσπερινού Γενικού Λυκείου.

 

3.      Γενικός Γραμματέας: Θα καταργηθεί κάθε νόμος για διαγραφή φοιτητών.

Ο γενικός γραμματέας του Υπουργείου Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων κ.Δημήτρης Χασάπης, δέχθηκε αντιπροσωπεία επί πτυχίω φοιτητών της Νομικής και της Ιατρικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών. Το θέμα της συνάντησης αφορούσε στις επικείμενες διαγραφές φοιτητών από τα μητρώα των σχολών τους την 30/4/2015. Ο Γενικός Γραμματέας επιβεβαίωσε την θέση της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου να καταργήσει κάθε νομοθετική πράξη που οδηγεί σε διαγραφή φοιτητών και να ρυθμίσει το ζήτημα αυτό αναδρομικά στο προετοιμαζόμενο Πολυνομοσχέδιο που θα κατατεθεί άμεσα στην Βουλή. Στη συνάντηση κατέστη σαφής η πρόθεση της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου για διαρκή διάλογο και συνεχή επαφή με τους φοιτητές για το θέμα των διαγραφών καθώς και για κάθε πρόβλημα της φοιτητικής κοινότητας.

 

4.      Την άλλη εβδομάδα ο αριθμός εισακτέων.

Στα περσινά επίπεδα με ανεπαίσθητες αυξομειώσεις σε κάποια τμήματα Την άλλη εβδομάδα θα είναι έτοιμο το υπουργείο Παιδείας να δώσει στη δημοσιότητα τον αριθμό εισακτέων κατά τμήμα των Πανεπιστημίων και ΤΕΙ. Ο αριθμός θα είναι στα περσινά επίπεδα, με ανεπαίσθητες αυξομειώσεις σε κάποια τμήματα. Όσον αφορά το χρόνου ο υπουργός Παιδείας Α. Μπαλτάς, θα υιοθετήσει την απόφαση των ΣΑΠΕ-ΣΑΤΕ του ΕΣΥΠ, της 12ης Ιανουαρίου του 2015, για τον καθορισμό του αριθμού εισακτέων στα ΑΕΙ.

 

5.      Συνάντηση των αναπληρωτών με τον αν. υπ. Παιδείας.

Ο Αν. υπουργός Παιδείας Τάσος Κουράκης, στη σημερινή συνάντηση με αντιπροσωπεία της Πανελλήνιας Ένωσης Αναπληρωτών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης: - Θεώρησε ως αυτονόητη ενέργεια το άνοιγμα των πινάκων και την προσμέτρηση της προϋπηρεσίας από το 2010 και μετά. - Δεσμεύτηκε ότι στο σύστημα μόνιμων διορισμών πρωτεύοντα ρόλο θα έχει η προϋπηρεσία αφού για αυτόν μεγάλη αξία έχει η εμπειρία του αναπληρωτή καθηγητή στην τάξη και δόθηκε η εντύπωση ότι από το νέο σύστημα διορισμού δε θα αποκλειστεί κανείς εκπαιδευτικός που έχει προϋπηρεσία με ή χωρίς επιτυχία ΑΣΕΠ. - Δε δεσμεύτηκε για συγκεκριμένο αριθμό προσλήψεων παρά μόνο ότι θα κάνει ό,τι μπορεί αριθμητικά καλύτερο στο πλαίσιο των 15.000 προσλήψεων που εξήγγειλε το υπουργείο Διοικητικής Μεταρρύθμισης. - Τόνισε την αξία της επιμόρφωσης για την ποιότητα της εκπαιδευτικής πράξης και δεν απέκλεισε στο νέο σύστημα διορισμών την μοριοδότηση των μεταπτυχιακών τίτλων. - Υποσχέθηκε τέλος ότι το οποιοδήποτε νομοσχέδιο θα τεθεί σε δημόσιο διάλογο και διαβούλευση.

 

6.      Προεδρικό Διάταγμα για την προσχολική αγωγή.

Ύστερα από διαβούλευση με τους αρμόδιους φορείς , θα εκδοθεί το επόμενο διάστημα νέο Προεδρικό Διάταγμα το οποίο θα αφορά τη λειτουργία της προσχολικής αγωγής. Αυτό ανακοίνωσε ο Αναπληρωτής υπουργός Παιδείας Τάσος Κουράκης , στη σημερινή συνάντηση με το Συντονιστικό των Νηπιαγωγών. Ο Αναπληρωτής υπουργός δεσμεύθηκε ότι προτεραιότητα της ηγεσίας του υπουργείου είναι να βρίσκουν όλα τα παιδιά «στέγη» στην προσχολική εκπαίδευση. Τόνισε πως άμεσος στόχος είναι να μην μείνει κανένα νήπιο εκτός προσχολικής εκπαιδευτικής διαδικασίας, με μεσοπρόθεσμο στόχο να εξασφαλιστούν όλες οι προϋποθέσεις για την συμπερίληψη όλων των προνήπιων. Ο κ. Κουράκης προανήγγειλε ότι το επόμενο διάστημα θα ξεκινήσουν όλες οι απαραίτητες διαδικασίες για την καταγραφή των προβλημάτων που διέπουν την προσχολική εκπαίδευση. Συγκεκριμένα, θα καταγραφεί ο αριθμός των νήπιων και προνήπιων με στόχο να αποτυπωθούν και να αντιμετωπιστούν οι ανάγκες σε διδακτικό προσωπικό. Υπήρξε, επίσης, δέσμευση πως θα δρομολογηθούν άμεσα όλες οι απαραίτητες ενέργειες προκειμένου να στελεχωθούν με εκπαιδευτικό προσωπικό όλα τα τμήματα ένταξης. Στο πλαίσιο καταγραφής των προβλημάτων, είπε ο Αν. υπουργός, συμπεριλαμβάνεται και η επανεξέταση των κτηριακών υποδομών και εγκαταστάσεων προκειμένου να διασφαλιστεί η καλή λειτουργία των νηπιαγωγείων και η ασφάλεια των δασκάλων και των παιδιών. Αναφορικά με τα αναλυτικά προγράμματα της προσχολικής αγωγής, ο κ. Κουράκης, ανακοίνωσε πως θα επανεξεταστούν και πως θα εξασφαλιστεί η πιλοτική εφαρμογή τους. Σημείωσε, μάλιστα, πως στα αναλυτικά προγράμματα θα συμπεριληφθεί και ειδική αγωγή. Επιπλέον, στο πλαίσιο ενδυνάμωσης του Νηπιαγωγείου, σημείωσε ο Αν. υπουργός, θα γίνουν προσπάθειες για την υλοποίηση του προγράμματος (μέσω ΕΣΠΑ) που θα αφορά τους σχολικούς βοηθούς (σχολικούς νοσηλευτές, τραπεζοκόμους).

 

7.      ΚΥΣΠΕ: Τα θέματα της αυριανής συνεδρίασης.

Το ΚΥΣΠΕ θα συνεδριάσει αύριο Πέμπτη 12 Μαρτίου 2015 με τα παρακάτω βασικά θέματα Η.Δ. : 1. Εξέταση αιτήσεων μετάταξης εκπαιδευτικών σε προσωρινές θέσεις διοικητικών υπαλλήλων. 2. Εξέταση αποσπάσεων εκπαιδευτικών Π.Ε. από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ. 3. Εξέταση ενστάσεων για μετατάξεις εκπαιδευτικών. 4. Αιτήσεις Παραίτησης Εκπαιδευτικών. 5. Ανακλήσεις Παραιτήσεων.

 

8.      7ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Εκπαιδευτικής Ρομποτικής.

Το ταξίδι ξεκινάει για τους "Ρομποτικούς Εξερευνητές" του 7ου Πανελλήνιου Διαγωνισμού Εκπαιδευτικής Ρομποτικής Με την παγκόσμια φετινή διοργάνωση να πραγματοποιείται στην Ντόχα του Κατάρ Ο WRO Hellas (Οργανισμός Εκπαιδευτικής Ρομποτικής, Επιστήμης, Τεχνολογίας & Μαθηματικών) ανακοινώνει για 7η συνεχή χρονιά την έναρξη των διαδικασιών του Πανελλήνιου Διαγωνισμού Εκπαιδευτικής Ρομποτικής ο οποίος πραγματοποιείται στο πλαίσιο της ετήσιας Ολυμπιάδας που διοργανώνεται από τον Παγκόσμιο Οργανισμό, World Robot Olympiad. Ο 7ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Εκπαιδευτικής Ρομποτικής τελεί, όπως και στις προηγούμενες διοργανώσεις υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας και ακολουθεί τους επίσημους κανόνες διεξαγωγής από τον WRO Hellas, οργανώνοντας περιφερειακούς και προκριματικούς διαγωνισμούς σε όλη τη χώρα, προκειμένου να διακριθούν οι ομάδες που θα ταξιδέψουν στην Ολυμπιάδα. Ξεκίνησαν οι εγγραφές για τον 7ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής: goo.gl/rfFYJq Το θέμα του φετινού διαγωνισμού είναι οι "Ρομποτικοί εξερευνητές", βάσει του οποίου οι μαθητές καλούνται να κατασκευάσουν ρομπότ για να εξερευνήσουν διαφορετικά περιβάλλοντα (όπως ο θαλάσσιος βυθός για το Δημοτικό ή τα βουνά για το Λύκειο). Σε αρκετές περιπτώσεις, οι «εξερευνητές» πρέπει να στηριχθούν σε ενδείξεις προκειμένου να οδηγηθούν σε άγνωστα περιβάλλοντα ενώ σε άλλες, οι εξερευνητές μπορεί να περιπλανηθούν καθώς επιχειρούν να ανακαλύψουν αυτό που ψάχνουν. Το περιβάλλον όμως κρύβει και κινδύνους για τους εξερευνητές.

 

9.      Τα τελευταία Νέα από το υπ. Παιδείας.

·        Συνάντηση του Αναπληρωτή Υπουργού Παιδείας, Τάσου Κουράκη, με το Συντονιστικό των Νηπιαγωγών.

·        Συγχαρητήρια στους 5 φοιτητές του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου. Συνάντηση Γ.Γραμματέα με επι πτυχίω φοιτητές .

·        Συγχαρητήρια στον Αθηναγόρα Σκιαδόπουλο.

 

 

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ 11/3/2015

1. ΟΛΜΕ: Συνέλευση Προέδρων ΕΛΜΕ το Σάββατο.

Η Γενική συνέλευση Προέδρων των ΕΛΜΕ της χώρας θα πραγματοποιηθεί στο ξενοδοχείο Αμαλία (έναντι Εθνικού Κήπου, επί της Αμαλίας) στις 10 το πρωί.

2. Τι θα περιλαμβάνει το πολυνομοσχέδιο.

Στο πολυνομοσχέδιο θα περιλαμβάνονται άμεσες ρυθμίσεις που θα αντιμετωπίζουν τις δυσλειτουργίες που έχουν παρουσιαστεί στην εκπαίδευση ώστε να διευκολυνθεί η εξέλιξη της εκπαιδευτικής διαδικασίας κατά την τρέχουσα χρονιά. Στο Πολυνομοσχέδιο που θα κατατεθεί, προς ψήφιση, στη Βουλή στις αρχές τους Απρίλη, μεταξύ άλλων, θα περιλαμβάνονται τα παρακάτω:

- Κατάργηση της Τράπεζα Θεμάτων.

- Ο βαθμός προαγωγής των μαθητών στην Α’ και Β’ Λυκείου δεν θα συνυπολογίζεται στον βαθμό εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

- Επανέρχεται ως βαθμός προαγωγής ο γενικός μέσος όρος "εννέα και πέντε δέκατα" (9,5).

- Αναστολή των σημερινών νομοθετικών ρυθμίσεων περί αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου. Τριτοβάθμια εκπαίδευση. Για την τριτοβάθμια εκπαίδευση θα περιλαμβάνονται ρυθμίσεις που θα τροποποιούν πολλά σημεία του νόμου 4009/11 με βασικό την κατάργηση των Συμβουλίων Ιδρυμάτων.

3. Οι αλλαγές στο εξεταστικό σύστημα.

Σε αναζήτηση εξεταστικού συστήματος-«γέφυρα» για την επόμενη και τη μεθεπόμενη χρονιά, πριν από την εφαρμογή των σαρωτικών αλλαγών που έχουν προαναγγελθεί, βρίσκεται η νέα ηγεσία του υπουργείου Παιδείας. Οι σχετικές ανακοινώσεις αναμένεται να γίνουν τις επόμενες ημέρες, ενώ οι πληροφορίες αναφέρουν ότι ήδη έχει επιλεγεί σύστημα με έξι επιστημονικά πεδία, τέσσερα εξεταζόμενα μαθήματα ανά πεδίο και κατ' επιλογήν ένα πέμπτο μάθημα το οποίο να «ανοίγει» ένα ακόμα επιστημονικό πεδίο. Το νέο εξεταστικό σύστημα αποτελεί σε κάθε περίπτωση έναν μεγάλο «πονοκέφαλο» για το υπουργείο Παιδείας καθώς κάθε αλλαγή μεταφράζεται και σε αλλαγές του ωρολογίου προγράμματος της τελευταίας τάξης και των αναλυτικών προγραμμάτων. Με δεδομένο μάλιστα ότι νέα βιβλία δεν θα υπάρξουν, οι όποιες αναδιατάξεις της ύλης θα διδαχθούν από τα υπάρχοντα βιβλία με την «επιτυχημένη» μέθοδο της... κοπτοραπτικής. Σε ορισμένα μαθήματα όπως τα Λατινικά και τη Χημεία θα υπάρξουν συνοπτικές και πρόχειρες εκδόσεις του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ).

Δύο είναι τα σενάρια που μελετώνται για το εξεταστικό σύστημα, με επικρατέστερο ως σήμερα το πρώτο:

1ο σενάριο: Έξι επιστημονικά πεδία, τέσσερα εξεταζόμενα μαθήματα ανά πεδίο και κατ' επιλογήν ένα πέμπτο μάθημα το οποίο να «ανοίγει» την είσοδο σε σχολές από ένα ακόμα επιστημονικό πεδίο. Με τον τρόπο αυτόν οι Προσανατολισμοί στη Γ' Λυκείου θα παραμείνουν τρεις (Ανθρωπιστικών, Θετικών και Οικονομικών-Κοινωνικών Σπουδών), όπως άλλωστε προβλέπεται από τον ισχύοντα νόμο του «Νέου Λυκείου». Το σενάριο αυτό είναι το πιθανότερο και μπορεί να θεωρηθεί φυσιολογική εξέλιξη της μεταρρύθμισης που ξεκίνησε τον Σεπτέμβριο του 2013. Οι δυσκολίες έγκεινται στο γεγονός ότι θα πρέπει τα 450 τμήματα της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης να αναδιαταχθούν στα έξι επιστημονικά πεδία και να δηλώσουν το μάθημα της αυξημένης βαρύτητας.

2ο σενάριο: Το δεύτερο σενάριο το οποίο εισηγούνται ορισμένοι στην πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας είναι να παραμείνει το ισχύον σύστημα των πανελλαδικών εξετάσεων και για τα επόμενα δύο χρόνια. Με το σενάριο αυτό θα αποφευχθεί η επώδυνη και επικίνδυνη αναδιάταξη των επιστημονικών πεδίων καθώς και ο μεγάλος πονοκέφαλος της αναδιάταξης των στρατιωτικών και αστυνομικών σχολών. Στην περίπτωση αυτή πάντως οι εισηγήσεις επιζητούν τα ακόλουθα: 

• Την κατάργηση της Τεχνολογικής Κατεύθυνσης Ι, η οποία συγκεντρώνει κάθε χρόνο ελάχιστο αριθμό υποψηφίων. 
• Τη μείωση του αριθμού των εξεταζομένων μαθημάτων σε πέντε από έξι. Οι προτάσεις μάλιστα αναφέρουν χαρακτηριστικά την από κοινού εξέταση της Γλώσσας και της Λογοτεχνίας για τους μαθητές της Θεωρητικής Κατεύθυνσης, τη συνεξέταση της Βιολογίας της Γενικής Παιδείας με τη Βιολογία της Κατεύθυνσης για τους μαθητές της Θετικής Κατεύθυνσης, τη συνεξέταση των Αρχών Οικονομικής Θεωρίας με το μάθημα των Αρχών της Διοίκησης κ.ά.

Με το δεύτερο σενάριο, όπως γίνεται ευκόλως αντιληπτό, παραμένουν οι κατευθύνσεις στη Γ' Λυκείου ως έχουν και καμία αναδιάταξη των επιστημονικών πεδίων δεν θα επέλθει. Τα σενάρια για τα νέα πεδία και τα μαθήματα στο συνημμένο αρχείο.

4. Συνάντηση εκπροσώπων ΠΕ05,ΠΕ07,ΠΕ19-20 με τον αν. υπ. Παιδείας

Την Τρίτη 10-03-2015, εκπρόσωποι των Δ.Σ. των Επιστημονικών Φορέων ΠΕ05, ΠΕ07, ΠΕ19- 20 είχαν προγραμματισμένη συνάντηση με τη Σύμβουλο του Αναπληρωτή Υπουργού Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. κ. Αναστάσιου Κουράκη, κα Κυριακίδη Ειρήνη, για το θέμα των μετατάξεων. Στη συνάντηση που διεξήχθη σε θετικό κλίμα συζητήθηκαν όλες οι πτυχές του θέματος. Διαπιστώνεται ότι υπάρχει η πολιτική βούληση για εξεύρεση λύσης το ταχύτερο δυνατόν, πριν την έναρξη της διαδικασίας των υπηρεσιακών μεταβολών. Θα συσταθεί άμεσα επιτροπή επεξεργασίας του θέματος αποτελούμενη από εκπροσώπους των ΔΟΕ, ΟΛΜΕ και υπηρεσιακούς παράγοντες. Ταυτόχρονα, θα ιδρυθούν οι οργανικές θέσεις στην Πρωτοβάθμια. Θα γίνει έλεγχος των στοιχείων των αιτήσεων και των μορίων ώστε να καταρτιστούν οι πίνακες με φθίνουσα σειρά μορίων ανά Διεύθυνση Εκπαίδευσης. Διαπιστώνεται η ανάγκη διαχωρισμού των μετατάξεων των ειδικοτήτων που προϋπήρχαν στην Πρωτοβάθμια από τις ειδικότητες που εισήλθαν το 2013 (ΠΕ05, ΠΕ07, ΠΕ08, ΠΕ19-20, ΠΕ32).

5. ΟΛΜΕ: Το 17ο συνέδριο θα πραγματοποιηθεί από 30/6 έως 3/7 στην Αθήνα.

Το 17ο συνέδριο της ΟΛΜΕ θα πραγματοποιηθεί από 30/6 έως 3/7 στο ξενοδοχείο ΤΙΤΑΝΙΑ στην Αθήνα. Ανακοινώθηκε η διαδικασία εκλογής αντιπροσώπων των ΕΛΜΕ.

6. Οδηγίες για την έναρξη της Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης στα ΕΠΑΛ -Μαθήματα και ώρες.

Στις Περιφέρειες: Ανατολικής Μακεδονίας-Θράκης, Βορείου Αιγαίου, Δυτικής Ελλάδας, Ηπείρου, Θεσσαλίας, Ιονίων Νήσων, Κρήτης και Πελοποννήσου Οδηγίες για την έναρξη της Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης στα ΕΠΑΛ, εξέδωσε το υπουργείο Παιδείας, οι οποίες έχουν ως εξής: Α. Το πρόγραμμα της Π.Δ.Σ. υλοποιείται σε Σχολικά Κέντρα Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης (Σ.Κ.Π.Δ.Σ), τα οποία συγκροτούνται από ομάδες όμορων σχολικών μονάδων και ορίζονται ανά Διεύθυνση με απόφαση του Διευθυντή της οικείας Δ.Δ.Ε. Υπάρχει η δυνατότητα ένα (1) Σ.Κ.Π.Δ.Σ., να αποτελείται από μία (1) σχολική μονάδα, μόνο σε συγκεκριμένες περιπτώσεις (μικρά νησιά κλπ).Στην περίπτωση αυτή αποστέλλεται το αίτημα από τον οικείο Δ/ντή Δ.Δ.Ε. στην Κεντρική Επιτροπή Συντονισμού και Υποστήριξης Πράξης (Κ.Ε.Σ.Υ.Π.) για τελική απόφαση του αρμόδιου Γενικού Γραμματέα ΥΠΟΠΑΙΘ. Β. Με σκοπό την προετοιμασία για την έναρξη της Π.Δ.Σ. στα ΕΠΑ.Λ οι Διευθυντές Διευθύνσεων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης καλούνται να προβούν στις ακόλουθες ενέργειες: 1. Να ορίσουν τα κέντρα της Π.Δ.Σ. με τις αντίστοιχες ομάδες όμορων σχολικών μονάδων. Στις περιπτώσεις κατά την οποία 1 κέντρο ΠΔΣ αποτελείται από μια σχολική μονάδα , ο ορισμός του θα συνοδεύεται από αίτηση προς την Κ.Ε.Σ.Υ.Π.. Ο αριθμός των κέντρων ανά Δ.Δ.Ε. συμπεριλαμβάνεται στον επισυναπτόμενο πίνακα 1. 2. Αφού συλλεχθούν οι Υπεύθυνες Δηλώσεις Γονέων/Κηδεμόνων-Μαθητών λαμβάνοντας υπόψη το πλήθος των διδασκόντων να δημιουργήσουν τμήματα Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης. Το πλήθος μαθητών ανά τμήμα μαθήματος Π.Δ.Σ. είναι από πέντε (5) έως και δεκαπέντε (15) μαθητές. Το ωρολόγιο πρόγραμμα του προγράμματος της Π.Δ.Σ. εβδομαδιαίως καθορίζεται ως εξής: Για την πρώτη τάξη ΕΠΑΛ: Δύο (2) ώρες Μαθηματικά, δύο (2) ώρες Ελληνική Γλώσσα. Σύνολο τέσσερις (4) ώρες. Για την δεύτερη τάξη ΕΠΑΛ: Δύο (2) ώρες Μαθηματικά, δύο (2) ώρες Ελληνική Γλώσσα. Σύνολο τέσσερις (4) ώρες. Για την Τρίτη τάξη ΕΠΑΛ: τέσσερις (4) ώρες Μαθηματικά, τέσσερις (4) ώρες Νεοελληνική Γλώσσα. Σύνολο οκτώ (8) ώρες. Επιπλέον υπάρχει η δυνατότητα υλοποίησης και σε πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα ειδικότητας, σύμφωνα με την κειμένη νομοθεσία (έως τέσσερις (4) ώρες ανά μάθημα). 3. Με βάση τα παραπάνω τμήματα να στείλουν τις απαιτούμενες ειδικότητες σύμφωνα με τον με σκοπό να βγει άμεσα η προκήρυξη για την πρόσληψη ωρομισθίων διδασκόντων με βάση τη σειρά στον ενιαίο πίνακα αναπληρωτών. Για τη συμμετοχή των μαθητών στο πρόγραμμα κριτήριο αποτελεί η βαθμολογία των μαθητών στο α’ τετράμηνο 4. Να ορίσουν Υπεύθυνους Αντισταθμιστικής Αγωγής (καταχωριστές) έως δύο (2) άτομα, εκπαιδευτικούς ή διοικητικούς Τα καθήκοντα τους μεταξύ άλλων είναι: α) η συγκέντρωση των παρουσιολογίων των εκπαιδευτικών και των μαθητών,β) η συγκέντρωση όλων των παραστατικών που αφορούν την μισθοδοσία των εκπαιδευτικών, την έκδοση μισθοδοτικών καταστάσεων και την κάλυψη των υποχρεώσεων που προκύπτουν από αυτές (πχ. ασφαλιστικές εισφορές, κλπ), γ) η ηλεκτρονική διαχείριση τους, δ) η διεκπεραίωση γενικά όλων των σχετικών διαδικασιών. Γ. Τα παραπάνω στοιχεία να σταλούν υπηρεσιακά και ηλεκτρονικά στο email:statpds@minedu.gov.gr μέχρι την Παρασκευή, 13 Μαρτίου 2015 και ώρα 13:00 μ.μ.. 7. 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο Επιστημών Εκπαίδευσης Σας γνωστοποιούμε ότι το Κέντρο Μελέτης Ψυχοφυσιολογίας και Εκπαίδευσης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών διοργανώνει το 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο Επιστημών Εκπαίδευσης με κεντρική θεματική: «Λειτουργίες Νόησης και Λόγου στη συμπεριφορά, στην εκπαίδευση και στην ειδική αγωγή». Το συνέδριο θα πραγματοποιηθεί από 19 έως και 21 Ιουνίου 2015 στην Αθήνα, στο ξενοδοχείο DIVANI CARAVEL (Βασιλέως Αλεξάνδρου 2). Το συνέδριο μπορούν να παρακολουθήσουν, χωρίς δαπάνη για το δημόσιο, εκπαιδευτικοί Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπ/σης, εκτός ωρών λειτουργίας των σχολείων. Για περισσότερες πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να επισκέπτονται την ιστοσελίδα www.kemepse.com/synedu2015-2/ ή να απευθύνονται στο τηλ. 210-3626445 και στο e-mail: synedu2015@gmail.com.